Vista Equipo: Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales

Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales

Actualmente, la producción científica disponible sobre programas de tutorías par durante la universidad, especialmente sus primeros años, es ingente. La mayoría de los estudios se han enfocado en la eficacia y eficiencia de los programas, demostrando buenos resultados. Menos estudiado es el rol que...

Descripción completa

Autor Principal:	Vasquez, Alexia
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	Universidad Tecnológica de Panamá 2015
Materias:	Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Tutoría-par universitaria, Enseñanza, Aprendizaje, Rol tutorial.
Acceso en línea:	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1199 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1656

id	RepoUTP1656
recordtype	dspace
spelling	RepoUTP16562020-07-06T21:05:18Z Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales Vasquez, Alexia Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Tutoría-par universitaria, Enseñanza, Aprendizaje, Rol tutorial. Actualmente, la producción científica disponible sobre programas de tutorías par durante la universidad, especialmente sus primeros años, es ingente. La mayoría de los estudios se han enfocado en la eficacia y eficiencia de los programas, demostrando buenos resultados. Menos estudiado es el rol que cumplen los actores que realizan la tutoría par, y el consiguiente foco de la misma, que puede estar centrado en la enseñanza o en el aprendizaje, con prácticas, representaciones y disposiciones distintas en uno u otro caso. El objetivo de este estudio es resolver –o ayudar a resolver-, justamente, las tensiones presentes en las perspectivas de enseñanza o aprendizaje presentes en las tutorías par universitarias, a partir de un análisis de segundo orden que rescata experiencias internacionales y nacionales. Los resultados de esta investigación permitirán reflexionar respecto a los programas de tutorías-par nacionales e internacionales que están en constante adaptación, a fin de cuestionar las perspectivas y roles que juegan los actores en los procesos tutoriales. En ese sentido, la contribución principal de este estudio es la sistematización de procesos internacionales y nacionales desde una perspectiva de segundo orden que explicita tensiones entre enseñanza y aprendizaje, superando la visión utilitaria de la tutoría-par y rescatando el carácter formativo que tiene tanto para el tutor como para el tutorado. 2015-11-11 2017-07-27T16:51:04Z 2017-07-27T16:51:04Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1199 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1656 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca -Chile
institution	Universidad Tecnológica de Panamá
collection	Repositorio UTP – Ridda2
language	Español
topic	Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Tutoría-par universitaria, Enseñanza, Aprendizaje, Rol tutorial.
spellingShingle	Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Tutoría-par universitaria, Enseñanza, Aprendizaje, Rol tutorial. Vasquez, Alexia Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales
description	Actualmente, la producción científica disponible sobre programas de tutorías par durante la universidad, especialmente sus primeros años, es ingente. La mayoría de los estudios se han enfocado en la eficacia y eficiencia de los programas, demostrando buenos resultados. Menos estudiado es el rol que cumplen los actores que realizan la tutoría par, y el consiguiente foco de la misma, que puede estar centrado en la enseñanza o en el aprendizaje, con prácticas, representaciones y disposiciones distintas en uno u otro caso. El objetivo de este estudio es resolver –o ayudar a resolver-, justamente, las tensiones presentes en las perspectivas de enseñanza o aprendizaje presentes en las tutorías par universitarias, a partir de un análisis de segundo orden que rescata experiencias internacionales y nacionales. Los resultados de esta investigación permitirán reflexionar respecto a los programas de tutorías-par nacionales e internacionales que están en constante adaptación, a fin de cuestionar las perspectivas y roles que juegan los actores en los procesos tutoriales. En ese sentido, la contribución principal de este estudio es la sistematización de procesos internacionales y nacionales desde una perspectiva de segundo orden que explicita tensiones entre enseñanza y aprendizaje, superando la visión utilitaria de la tutoría-par y rescatando el carácter formativo que tiene tanto para el tutor como para el tutorado.
format	Artículo
author	Vasquez, Alexia
author_sort	Vasquez, Alexia
title	Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales
title_short	Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales
title_full	Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales
title_fullStr	Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales
title_full_unstemmed	Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales
title_sort	desenmarañando la tutoría par universitaria: perspectivas de enseñanza o aprendizaje en experiencias internacionales y nacionales
publisher	Universidad Tecnológica de Panamá
publishDate	2015
url	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1199 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1656
_version_	1796209496963416064
score	12.041417

Desenmarañando La Tutoría Par Universitaria: Perspectivas De Enseñanza O Aprendizaje En Experiencias Internacionales Y Nacionales

Ejemplares similares