Vista Equipo: Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”

Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”

El fenómeno de la alta permanencia o deserción de la población universitaria está en relación directa con cómo llega y cómo vive el estudiante su propio proceso de formación, al interior del programa académico de educación superior, el entorno externo cultural, social, familiar y sus propias apropia...

Descripción completa

Autores Principales:	Piñedo, Ros Mery, Ortiz, Henry, Martinez, Jennette, Mendez, Astrid
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	Universidad Tecnológica de Panamá 2015
Materias:	Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Plan Padrino, Consejerías, Tutorías, Fortalecimiento académico, Universidad La Gran Colombia
Acceso en línea:	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1209 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1638

id	RepoUTP1638
recordtype	dspace
spelling	RepoUTP16382020-07-06T21:05:17Z Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino” Piñedo, Ros Mery Ortiz, Henry Martinez, Jennette Mendez, Astrid Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Plan Padrino, Consejerías, Tutorías, Fortalecimiento académico, Universidad La Gran Colombia El fenómeno de la alta permanencia o deserción de la población universitaria está en relación directa con cómo llega y cómo vive el estudiante su propio proceso de formación, al interior del programa académico de educación superior, el entorno externo cultural, social, familiar y sus propias apropiaciones. Esta situación ha hecho que la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad La Gran Colombia convoque a la comunidad académica y a otras instancias que la conforman para adelantar el proyecto de retención denominado “Plan Padrino”, el cual tiene por objeto consolidar un programa estratégico de intervención que contribuya a reducir los índices de alta permanencia (tiempo dilatado en el desarrollo exitoso del programa curricular) y la deserción de los estudiantes. Así mismo, asegurar la calidad y excelencia académica bajo condiciones de equidad social, en consonancia con el PEI, PEID y PEP de la Universidad y políticas educativas del Ministerio de Educación Nacional (MEN): “Cerrar brechas con enfoque regional en educación superior” y del “Acuerdo nacional para disminuir la deserción estudiantil en educación superior” (MEN, 2013- 2014). La Facultad ha venido trabajando en la implementación del programa, con el uso de tutorías y consejerías, estrategias que permiten abordar la problemática de la alta permanencia, la atención de estudiantes de primer semestre y aquellos que presentan repitencia de uno o más cursos más de tres veces. Los diversos procesos de acompañamiento y seguimiento estudiantil ayudan a garantizar la permanencia del estudiante hasta su graduación. La implementación del programa ha contribuido a la disminución de la deserción y, sus estrategias han permitido mantener el número de estudiantes período a período en buen número, puesto que se guía al joven a asistir continuamente a tutorías académicas de las materias que así lo requieran, desde la consejería académica para abordar otras circunstancias que pueden afectar el contexto educativo y le impiden llevar a feliz término su proyecto profesional de vida. 2015-11-11 2017-07-27T16:50:56Z 2017-07-27T16:50:56Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1209 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1638 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1209/1226 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca -Chile
institution	Universidad Tecnológica de Panamá
collection	Repositorio UTP – Ridda2
language	Español
topic	Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Plan Padrino, Consejerías, Tutorías, Fortalecimiento académico, Universidad La Gran Colombia
spellingShingle	Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono Plan Padrino, Consejerías, Tutorías, Fortalecimiento académico, Universidad La Gran Colombia Piñedo, Ros Mery Ortiz, Henry Martinez, Jennette Mendez, Astrid Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”
description	El fenómeno de la alta permanencia o deserción de la población universitaria está en relación directa con cómo llega y cómo vive el estudiante su propio proceso de formación, al interior del programa académico de educación superior, el entorno externo cultural, social, familiar y sus propias apropiaciones. Esta situación ha hecho que la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad La Gran Colombia convoque a la comunidad académica y a otras instancias que la conforman para adelantar el proyecto de retención denominado “Plan Padrino”, el cual tiene por objeto consolidar un programa estratégico de intervención que contribuya a reducir los índices de alta permanencia (tiempo dilatado en el desarrollo exitoso del programa curricular) y la deserción de los estudiantes. Así mismo, asegurar la calidad y excelencia académica bajo condiciones de equidad social, en consonancia con el PEI, PEID y PEP de la Universidad y políticas educativas del Ministerio de Educación Nacional (MEN): “Cerrar brechas con enfoque regional en educación superior” y del “Acuerdo nacional para disminuir la deserción estudiantil en educación superior” (MEN, 2013- 2014). La Facultad ha venido trabajando en la implementación del programa, con el uso de tutorías y consejerías, estrategias que permiten abordar la problemática de la alta permanencia, la atención de estudiantes de primer semestre y aquellos que presentan repitencia de uno o más cursos más de tres veces. Los diversos procesos de acompañamiento y seguimiento estudiantil ayudan a garantizar la permanencia del estudiante hasta su graduación. La implementación del programa ha contribuido a la disminución de la deserción y, sus estrategias han permitido mantener el número de estudiantes período a período en buen número, puesto que se guía al joven a asistir continuamente a tutorías académicas de las materias que así lo requieran, desde la consejería académica para abordar otras circunstancias que pueden afectar el contexto educativo y le impiden llevar a feliz término su proyecto profesional de vida.
format	Artículo
author	Piñedo, Ros Mery Ortiz, Henry Martinez, Jennette Mendez, Astrid
author_sort	Piñedo, Ros Mery
title	Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”
title_short	Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”
title_full	Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”
title_fullStr	Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”
title_full_unstemmed	Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”
title_sort	programa para la atención a la alta permanencia y deserción “plan padrino”
publisher	Universidad Tecnológica de Panamá
publishDate	2015
url	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1209 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1638
_version_	1796210053473107968
score	12.041272

Programa Para La Atención A La Alta Permanencia Y Deserción “Plan Padrino”

Ejemplares similares