Efectos de las técnicas de intervención psicopedagógica en el manejo de la ansiedad, en el año 2013, a la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala / Mario David González Polonco y Lourdes María Lechuga Polanco.--
Estudio de la intervención de las técnicas psicopedagógicas en el manejo de la ansiedad que manejan los estudiantes al someterse a las pruebas específicas. La investigación se realizó en la Facultad de Ciencias Médicas. Ubicado en el Centro Universitario Metropolitano, durante el año 2013. Se t...
| Autores Principales: | González Polanco, Mario David, Lechuga Polanco, Lourdes María |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9199/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9199/1/T13%20%282393%29.pdf |
| Sumario: |
Estudio de la intervención de las técnicas psicopedagógicas en el manejo de la ansiedad que manejan los estudiantes al someterse a las pruebas específicas. La investigación se realizó en la Facultad de Ciencias Médicas. Ubicado en el Centro Universitario Metropolitano, durante el año 2013. Se trabajó con veinte y cinco estudiantes, hombres y mujeres, comprendidos en edades de 18 a 20 años, aspirantes a ingresar a la Carrera Licenciatura Medico y Cirujano y tres profesionales que laboran en la unidad académica. Para recopilar información se utilizó las técnicas siguientes: cuestionario, grupo de enfoque, pruebas psicométricas: cuestionario de 16 factores de la personalidad (16 PF), es un instrumento diseñado para la investigación de la personalidad en un corto tiempo, test de habilidad numérica, test de habilidad verbal y técnica para el manejo y reducción de la ansiedad. Se realizó el análisis de resultados y se presentaron por medio de gráficas. Se diseñó e implementó un programa de ocho capacitaciones de 2 horas diarias. Se impartieron charlas como parte de las intervenciones psicopedagógicas, se abordaron las temáticas siguientes: motivación, autoestima, manejo de la frustración y técnicas de estudio. Concluyó que, El Programa psicopedagógico, contribuyó a mejorar la habilidad numérica y verbal; las técnicas para el manejo y la reducción de la ansiedad, logró aumentar el porcentaje de los aspirantes que ingresaron a la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. |
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