Factores psicoeducativos que determinan el éxito académico en la universidad: Estudio prospectivo de las variables cognitivas y habilidades psicológicas como factores de predicción del desempeño y selección en estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de las cohortes 2010 y 2011

Estudio de las habilidades o aptitudes para el aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, tienen relación significativa con el desempeño académico previo y posterior al ingreso a la universidad. La investigación se realizó con la población de estudiantes que ingr...

Descripción completa

Autores Principales: García Alvarado, Sofía Marlene, Coy Coc, Luis Alfredo
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: 2013
Materias:
Acceso en línea: http://www.repositorio.usac.edu.gt/9128/
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9128/1/T13%20%282380%29.pdf
Sumario: Estudio de las habilidades o aptitudes para el aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, tienen relación significativa con el desempeño académico previo y posterior al ingreso a la universidad. La investigación se realizó con la población de estudiantes que ingresaron los años 2009 y 2010 a la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El estudio se realizó del 4 de julio de 2011 al 31 de julio de 2012. Se realizó el análisis de las pruebas de selección (baremos de aptitud académica y baterías de conocimientos), así como el rendimiento de estos estudiantes antes y después de su ingreso, con la finalidad de identificar relaciones entre estos resultados que nos indicaron el nivel de éxito académico que fue posible pronosticar al finalizar una carrera en esta unidad académica. La metodología utilizada para el estudio fue el análisis prospectivo y retrospectivo del comportamiento académico de estos estudiantes utilizando la correlación de las variables de habilidades y de desempeño, así como la descripción de datos generales de la muestra. El análisis permitió, evidenciar resultados que permitieron: 1. Obtener una panorámica del rendimiento de los estudiantes. 2. Mostrar una tendencia sobre el rendimiento académico que es posible esperar en el trascurso de la carrera. 3. Validar las pruebas de selección que se utilizan actualmente en la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia