Los efectos de las pruebas objetivas en el estado emocional de los alumnos de cuarto grado de una Institución privada del municipio de Mixco, Guatemala
Determino las efectos en las emociones provocadas por las pruebas objetivas y registró las percepciones que tienen los alumnos sobre la evaluación del aprendizaje, con el fin de indagar las formas de potencias las capacidades y obtener un mejor desempeño. El estudio se realizó con alumnos de cuarto...
| Autor Principal: | González, Rocio Maribe |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9126/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9126/1/T%2013%20%282378%29.pdf |
| Sumario: |
Determino las efectos en las emociones provocadas por las pruebas objetivas y registró las percepciones que tienen los alumnos sobre la evaluación del aprendizaje, con el fin de indagar las formas de potencias las capacidades y obtener un mejor desempeño. El estudio se realizó con alumnos de cuarto grado que asisten al Instituto Privado del municipio de Mixco. La población estuvo integrada por 10 alumnos, comprendidos entre 10 y 11 años. Para recopilar dato se utilizaron las técnicas siguientes: observación directa y encuesta. Los instrumentos que se utilizaron fueron: el cuestionario de métodos y hábitos de estudio CMHE, para conocer las prácticas diarias de estudio de los alumnos. El estudio de casos, se utilizó en la semana previa y simultánea a los exámenes. Se utilizó una guía de trayectoria emocional, un formato para registrar el grado de intensidad de las emociones que los alumnos completaron después del examen. Se presenta el análisis de datos de cada caso y los resultados se presentaron por medio de gráficas. Concluye que, la población carece de hábitos de preparación para exámenes y mostró dificultad para planificar su estudio a corto, mediano y largo plazo. |
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