Implementación de la terapia de integración sensorial en la Institución Día.
Identificó la funcionalidad de la terapia de integración sensorial desde la perspectiva de los padres de personas con necesidades educativas especiales. Equiparó las evaluaciones y los modelos de intervención apropiados para personas con necesidades especiales. Describió las consecuencias del desar...
| Autor Principal: | Escobar García, Allan Daniel |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9019/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9019/1/T13%20%283157%29.pdf |
| Sumario: |
Identificó la funcionalidad de la terapia de integración sensorial desde la perspectiva de los padres de personas con necesidades educativas especiales. Equiparó las evaluaciones y los modelos de intervención apropiados para personas con necesidades especiales. Describió las consecuencias del desarrollo neurológico atípico en cuanto a reflejos primitivos, tono muscular anormal, déficit sensorial y dispraxias y comprobó los alcances y el potencial de aplicación de la integración sensorial en personas con necesidades educativas especiales. El estudio se realizó en la institución Desarrollo Integral Avanzado (DIA), ubicado en la 9ª. Avenida 2-88 Zona 15, Colonia Trinidad, Guatemala. La muestra estuvo integrada por 14 personas. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas siguientes; se realizaron observaciones durante el desplazamiento de ingreso y egreso de los alumnos durante las llegadas y salidas. También se realizó observación junto a los terapistas encargados durante y después de las actividades planificadas como las capacitaciones y las charlas informativas, y evaluaciones. Las herramientas que se utilizaron fueron: encuesta, evaluaciones y trifoliares. Las técnicas de análisis facilitaron la interpretación de los datos y la formulación de conclusiones. La terapia de integración sensorial es una opción de terapias alternativas para las personas con necesidades especiales, en el cual puede experimentar y mostrar cambios a nivel conductual, emocional, social, principalmente en posturas y mejoramiento en planeo motor. |
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