Desarrollo del pensamiento y lenguaje a través de la lectura en niñas de sexto primaria de la Escuela Oficial Urbana No. 66 Susana Illescas de Palomo
Promovió actividades de lecto-escritura para el desarrollo de habilidades del pensamiento y lenguaje, en las alumnas de sexto primaria de la Escuela Oficial Urbana No. 66 “Susana Illescas de Palomo”, ubicada en 11 avenida 12-08, Colonia La Reformita, zona 12, Ciudad de Guatemala. Jornada Vespertina...
| Autores Principales: | Fabián Gallardo, Bárbara Eugenia, Cruz Alvarado de Solórzano, Claudia Febronia |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/8101/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/8101/1/T13%283081%29.pdf |
| Sumario: |
Promovió actividades de lecto-escritura para el desarrollo de habilidades del pensamiento y lenguaje, en las alumnas de sexto primaria de la Escuela Oficial Urbana No. 66 “Susana Illescas de Palomo”, ubicada en 11 avenida 12-08, Colonia La Reformita, zona 12, Ciudad de Guatemala. Jornada Vespertina, de 13:00 a 17:45 Horas. Se evaluó las habilidades para el pensamiento, el lenguaje y lecto-escritura de las 20 niñas que conformaron la muestra, comprendidas entre los 11 a 14 años de edad. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas siguientes: actividades didácticas, tuvo como objetivo, propiciar el aprendizaje. La observación directa, se utilizó para obtener información directa y confiable. La encuesta permitió conocer las opiniones, actitudes y comportamientos de los maestros y estudiantes. Los talleres participativos permitieron conocer lo que se quería transformar y se facilitó la reflexión para que de manera colectiva el personal de la organización construya la práctica transformadora que han de emprenderse. Concluyó que, se determinó la eficacia del programa de reforzamiento al mejorar los resultados de los sub test de habilidades de memoria motora, auditiva y lingüística del test ABC. |
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