Prevención de la violencia dentro del aula en niños de quinto y sexto primaria de la Escuela Tipo Federación José de San Martin, Zona 1 de Mixco
La investigación tuvo como propósito, prevenir la violencia en la educación primaria, promover la construcción de una convivencia sana y contribuir al mejoramiento de las relaciones interpersonales de los alumnos en la escuela a través de métodos educativos, fomentar el diálogo, la comunicación y l...
| Autor Principal: | Santizo Ramírez,, Leslie Aracely |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/7635/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/7635/1/T13%20%283068%29.pdf |
| Sumario: |
La investigación tuvo como propósito, prevenir la violencia en la educación primaria, promover la construcción de una convivencia sana y contribuir al mejoramiento de las relaciones interpersonales de los alumnos en la escuela a través de métodos educativos, fomentar el diálogo, la comunicación y la resolución de problemas. El trabajo de campo se llevó a cabo en las instalaciones de la escuela José de San Martin ubicada en la zona 1 de Mixco, durante los meses de septiembre a octubre del año 2015. La población estuvo integrada por 36 alumnos de 5º grado y 41 alumnos de 6º grado primaria, comprendidos en edades de 11 y 12 años. Las técnicas que se utilizaron para recolectar datos fueron: la observación directa, encuesta, cuestionario, y talleres. Los instrumentos que se utilizaron fueron: lista de cotejo, guía de encuesta, cuestionario y planificación de taller. Concluyó que tienen una percepción de la violencia basada en golpes gritos e insultos, lo cual observan en el ámbito familiar y en el ambiente social en el que se desenvuelven; las prácticas, creencias, técnicas, estrategias y formas de disciplinas que los padres utilizan frente al comportamiento y la crianza de sus hijos, son las mismas que utilizan los niños y niñas para la resolución de conflictos y al relacionarse con las personas, es decir, hay una imitación o replica de lo que perciben en casa. Por lo que recomienda desarrollar procedimientos alternativos en el sistema escolar para compartir emociones, desarrollar conocimientos, habilidades, estrategias apartando la violencia como medio de relacionarse entre sí y aspirando a un ambiente escolar en donde se practique la armonía y los valores, para fortalecer la cultura de paz. |
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