Factores psicosociales que afectan el rendimiento escolar de los niños de tercero primaria víctimas de bullying de la Escuela Oficial para Varones República de El Salvador
El trabajo se realizó con el propósito de identificar los factores psicosociales que motivan el bajo rendimiento escolar del niño sometido al bullying. Identificar los factores psicosociales que manifiesten los niños víctimas de bullying, detectar características de conductas violentas en los niños,...
| Autores Principales: | Pocón Cotzojay, Astrid Gabriela, López Montiel, Gabriela Margarita |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/6941/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/6941/1/T13%20%282576%29.pdf |
| Sumario: |
El trabajo se realizó con el propósito de identificar los factores psicosociales que motivan el bajo rendimiento escolar del niño sometido al bullying. Identificar los factores psicosociales que manifiesten los niños víctimas de bullying, detectar características de conductas violentas en los niños, evaluar la metodología que se utilizó para detectar la causa del bajo rendimiento del niño, fomentar en el personal actitudes que le sirvan para acompañar a los niños que son víctimas de bullying. El estudio se realizó con una muestra de veintitrés niños, comprendidos entre las edades de 9, 10 y 11 años de edad, que cursaban tercero primaria, en la escuela “República de el Salvador”, ubicada en la zona 11, Col. Roosevelt, departamento de Guatemala, durante el mes de mayo de 2013. Para recopilar información las técnicas que se emplearon fueron: encuestas, cuestionarios y talleres a fin de descubrir de manera cuantitativa que porcentaje de la población es afectada de manera directa por el fenómeno bullying. Los talleres se realizaron para brindarles herramientas a las víctimas y así poder generar un ambiente de prevención dentro de la escuela a fin de que, exista un menor porcentaje de violencia. Concluye que, se identificaron diversos factores psicosociales como la ansiedad, depresión, agresividad, entorno académico familiar y social que generan vulnerabilidad en los niños para que son víctima de bullying. Dentro de los factores psicológicos que determinan conductas agresivas de los victimarios se observaron: falta de autocontrol, ansiedad, ira, autoritarismo, déficit con relación al seguimiento de normas. Se comprobó que el acoso o conductas violentas a los cuales se encuentran sometidos los alumnos victimas de bullying generan ansiedad, inseguridad e inasistencias frecuentes al establecimiento educativo, que llega a afectar su rendimiento escolar. Recomienda, que se implemente un Programa de escuela para padres, así como talleres de padres e hijos para mejorar la relación entre ambos. Que la escuela trabaje en conjunto con maestros y padres de familia para el mejoramiento el entorno de los niños que son víctimas y victimarios. |
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