Bullying en niños y niñas de 9 años. Estudio realizado en la Escuela Fe y Alegría, Claret San Cristóbal zona 8 de Mixco
La investigación tuvo como objetivo, delimitar factores que condicionan el acoso escolar en niños y niñas de escuelas públicas. Comprender el significado del bullying escolar. Describir las características del bullying. Encontrar diversos tipos de bullying. Verificar los diferentes motivos que impi...
| Autor Principal: | Letona González, Mailyn Lorena |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/6928/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/6928/1/T13%20%282572%29.pdf |
| Sumario: |
La investigación tuvo como objetivo, delimitar factores que condicionan el acoso escolar en niños y niñas de escuelas públicas. Comprender el significado del bullying escolar. Describir las características del bullying. Encontrar diversos tipos de bullying. Verificar los diferentes motivos que impiden la denuncia del acoso escolar. El trabajo de campo se llevó en la escuela Fe y Alegría número 45 Claret, que se encuentra ubicada en la colonia Valle Dorado área verde, Lote 57, manzana “Ñ”, San Cristóbal zona 8 del municipio de Mixco, del departamento de Guatemala. Durante los meses de mayo a agosto de 2013, con estudiantes del tercer grado primaria, 49 niñas y niños de 9 años de edad. Para recopilar información se utilizaron las técnicas: la observación, el test de evaluación de la agresividad entre escolares (F. Cerezo 2000) y un cuestionario mixto para maestros de 10 preguntas. Se utilizó como plan de intervención el “Método Pikas”. Se determinaron cómo los factores que condicionan el acoso escolar, el abandono, la separación de los padres, las adicciones a las drogas y el alcohol en el seno de la familia nuclear, el maltrato y la falta de atención por parte de los padres etc., lo que provoca ansiedad, hostilidad, agresividad y enojo en unos niños y depresión, sentimientos de culpa y baja autoestima en otros. |
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