Informe de Ejercicio Profesional Supervisado realizado en la coordinación Técnica Administrativa distrito 16-10-19 de San Juan Chamelco, Alta Verapaz
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), un requisito previo para optar al título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, el cual se realiza para que el futuro profesional ponga en práctica los conocimientos adquiridos mediante un trabajo pedagógico, científico y técnico que le p...
| Autor Principal: | Cuc Mollinedo, Wendy Zulene |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
CUNOR
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/4068/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/4068/1/%2817%29%20TPED%20075.pdf |
| Sumario: |
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), un requisito previo para optar al título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, el cual se realiza para que el futuro profesional ponga en práctica los conocimientos adquiridos mediante un trabajo pedagógico, científico y técnico que le permita proyectarse socialmente durante los programas de administración, docencia, investigación y servicio.
Durante el EPS se estructuró un diagnóstico, estudio que permitió observar cómo se encuentra la institución administrativa por medio de la recopilación, ordenamiento e interpretaciónde información y la formulación de conclusiones. Permitió el análisis y observación de los procesos del sistema educativo, con la permanencia en el área administrativa de la Coordinación Técnica Administrativa de los Distritos escolares 16-10-19 del municipio de San Juan Chamelco, para comprender su funcionamiento, proponer cambios cuyos resultados sean significativos en el transcurso del tiempo. Se tomaron en cuenta herramientas para recaudación de datos y obtener información tales como: la entrevista, observación directa, diálogos, verificación de documentos, y con ello conocer el funcionamiento de la institución.
Se lograron procesos que fortalecieron el desempeño dentro de la unidad de práctica, que logró brindar un servicio de calidad, para ello se realizaron talleres con diferentes temáticas para la orientación de los docentes y el apoyo administrativo para agilizar los procesos, dichas actividades están establecidas en una planificación que enmarca el programa de docencia y servicio.
Durante el proceso de EPS se detectaron problemas de tipo pedagógico y administrativo, para que el más relevante fuera objeto de estudio e investigación. El estudio de la investigación fue enfocado en los factores que causan la pérdida de valores en los niños y niñas en edad escolar, realizadaen la Escuela Oficial Rural Mixta Santa Cecilia Chajaneb, en los grados de quinto (5to.) y sexto (6to.) primaria. Como variables que orientan el proceso de investigación se tomaron los factores considerados más importantes como: familia, la comunidad, la escuela y los medios de comunicación. A través de los factores se elaboraron preguntas para orientarel proceso de investigación que llevó a una información confiable, para ello fue necesario estructurar una guía de preguntas que posteriormente fue convertida en una entrevista que dio respuesta al trabajo investigativo.
Este trabajo de investigación se realizó con el fin ser un aporte para la solución de problemas que tienen que enfrentar padres y maestros como resultado de ladesvalorización moral que se vive. La educación debe tener como centro que el niño sea el autor de su propia historia, construida con una disposición alerta, una claridad de discernimiento, y juicio crítico para que pueda diferenciar entre lo bueno y lo malo y pueda emplear con responsabilidad la libertad que le ha sido legada como ser humano. |
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