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Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisada, realizado en el Instituto Nacional De Educación Diversificada Aldea San Francisco, San Miguel Chicaj Baja Verapaz

El Ejercicio Profesional Supervisado, es una oportunidad para el estudiante del Centro Universitario del Norte CUNOR de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, para mejorar la calidad educativ...

Descripción completa

Autor Principal: Solomán Jerónimo, Mynor Rolando
Formato: Monografia
Idioma: Español
Publicado: CUNOR 2015
Materias:
378 Educación superior
Acceso en línea: http://www.repositorio.usac.edu.gt/3580/
http://www.repositorio.usac.edu.gt/3580/1/%2817%29%20TPED%20115.pdf
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institution Universidad de San Carlos de Guatemala
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Solomán Jerónimo, Mynor Rolando
Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisada, realizado en el Instituto Nacional De Educación Diversificada Aldea San Francisco, San Miguel Chicaj Baja Verapaz
description El Ejercicio Profesional Supervisado, es una oportunidad para el estudiante del Centro Universitario del Norte CUNOR de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente, para mejorar la calidad educativa, determinando soluciones de cada problema encontrado en el proceso de la unidad de práctica. El contenido del presente informe se realizó en el Instituto Nacional de Educación Diversificada en la Aldea San Francisco, del municipio San Miguel Chicaj del departamento Baja Verapaz. El cual está organizado en tres fases, siendo la primera de servicio, que consistió en la formulación del Proyecto Educativo Institucional, en donde se realizó la investigación involucrando a los miembros de la comunidad educativa, que son líneas de acciones a seguir para que permitan alcanzar una calidad educativa. En el proyecto de docencia, se elaboró un plan escolar de respuestas a emergencias ante fenómenos naturales, y aporta sugerencias para promover la seguridad y protección de los estudiantes en caso de alguna necesidad que se presente dentro del centro educativo. La tercera fase consistió en la elaboración y aplicación de una guía de estrategias didácticas de lectura dirigida a los estudiantes para fortalecer el hábito de lectura, para que permita que los alumnos alcancen los resultados esperados en su rendimiento de estudio. Además se describen objetivos de la investigación, interpretaciones de resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografías consultadas para formular este informe.
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