Análisis estilístico de tres cuentos infantiles de Hans Christian Andersen
Hacer cuentos o escribir cuentos no es tarea fácil y si se escriben cuentos muchas veces no tienen la trascendencia y aceptación por parte del público lector, principalmente si este es de un autor desconocido porque no forma parte de nuestro continente y nuestra cultura. Sin embargo, ¿Quién no ha le...
| Autor Principal: | Monroy Argueta, Ericka Elizabeth |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/2518/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/2518/1/16_1215.pdf |
| Sumario: |
Hacer cuentos o escribir cuentos no es tarea fácil y si se escriben cuentos muchas veces no tienen la trascendencia y aceptación por parte del público lector, principalmente si este es de un autor desconocido porque no forma parte de nuestro continente y nuestra cultura. Sin embargo, ¿Quién no ha leído los cuentos del "Soldadito de plomo"? o ¿Quién no ha quedado encantado con la historia de la "Niña de los fósforos"? Estos cuentos clásicos forman parte de la literatura infantil en nuestros países aunque su actor sea de otra época y de otra cultura, aquí el mensaje se universaliza. Por esta razón conocer el significado de cada uno de los cuentos , puede enriquecer el acervo cultural de los comunicadores donde la semiología adquiere una importancia tal, que permite analizar cada uno de los mensajes transmitidos en los cuentos de Andersen, y lleva a platear: ¿ Cuál es el significado trasladado en los cuentos de Hans Christian Andersen que le dio el lugar que ostenta en la literatura infantil clásica? Para lograr los objetivos de la investigación se recopiló la información de los cuentos escritos por Andersen. Luego de estudiar cada uno se llegó a la conclusión de tres cuentos muy conocidos del autor. Para poder analizar cada uno de los cuentos se utilizó el método del semiólogo ruso Vladimir Propp |
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