Estudio de los tipos de comunicación que se utilizan para enseñar las técnicas del deporte de la natación
El estudio se realizó con base en investigación documental y de campo. Para el propósito de esta investigación se elaboró y se aplicó un cuestionario a alumnos adultos, quienes fueron contactados en Academia de Natación Aquatic Center. Después de esta actividad, la información que se obtuvo fue pro...
| Autor Principal: | Velásquez Lam, Aracely Yesenia |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/1969/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/1969/1/16_1206.pdf |
| Sumario: |
El estudio se realizó con base en investigación documental y de campo. Para el propósito de esta investigación se elaboró y se aplicó un cuestionario a alumnos adultos, quienes fueron contactados en Academia de Natación Aquatic Center. Después de esta actividad, la información que se obtuvo fue procesada y los datos sirvieron como materia prima para formular conclusiones y recomendaciones. Por medio de los resultados obtenidos se determina que un 80% de los encuestados demuestran satisfacción general en cuanto al uso de la comunicación verbal y visual en la enseñanza de las técnicas del deporte de la natación. La conclusión principal del estudio es que los adultos alumnos atendidos en la Academia de Natación Aquatic Center, perciben calidad de aprendizaje por medio de los distintos tipos de comunicación que les brindan las instructoras al momento de transmitir sus conocimientos. Los clientes consideran que pueden transmitir sus necesidades de manera adecuada y que de igual manera perciben las instrucciones para un mejor desplazamiento de las técnicas del deporte de la natación. Por otra parte, también se determinó en los resultados del estudio que la mejor forma de aprendizaje de este deporte es de una manera individual, debido a que la enseñanza e instrucciones son efectuadas de manera personalizada sin mayores distractores lo cual ayuda a que el alumno ya sea principiante, intermedio o avanzado asimile de una mejor manera las instrucciones dadas |
|---|