Planificación y evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en el modelo por competencias en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Ponemos a disposición del docente humanista en temas didácticos, estrategias y técnicas que movilizan un aprendizaje más responsable y activo por parte del studiante. Se presenta el modelo que fundamenta el Diseño curricular de planeación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje y que es l...
| Autor Principal: | Coc López, José Eduardo |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/1564/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/1564/1/07_2099.pdf |
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RepoUSAC15642015-08-17T16:08:59Z http://www.repositorio.usac.edu.gt/1564/ Planificación y evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en el modelo por competencias en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Coc López, José Eduardo 370 Educación 375 Currículos Ponemos a disposición del docente humanista en temas didácticos, estrategias y técnicas que movilizan un aprendizaje más responsable y activo por parte del studiante. Se presenta el modelo que fundamenta el Diseño curricular de planeación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje y que es la orientación de toda la obra y de su propuesta. 2010-07 Thesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_sa http://www.repositorio.usac.edu.gt/1564/1/07_2099.pdf Coc López, José Eduardo (2010) Planificación y evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en el modelo por competencias en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala. |
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Universidad de San Carlos de Guatemala |
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Repositorio USAC |
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370 Educación 375 Currículos |
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370 Educación 375 Currículos Coc López, José Eduardo Planificación y evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en el modelo por competencias en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. |
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Ponemos a disposición del docente humanista en temas didácticos, estrategias y técnicas que movilizan un aprendizaje más responsable y activo por parte del studiante. Se presenta el modelo que fundamenta el Diseño curricular de planeación y evaluación del proceso de enseñanza
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