Incidencia del estudio y práctica de piano clásico en un nivel alto coeficiente intelectual en niños y adolescentes con tres años de estudio en el Conservatorio Nacional de Música
Incidencia del estudio y práctica de piano clásico en un nivel al de coeficiente intelectual en niños y adolescentes con tres años de estudio en el conservatorio Nacional de Música. La muestra estuvo conformada por 50 alumnos comprendidos en las edades de 8 a 16 años de edad. El estudio se realizó...
| Autores Principales: | Perusina Barragán, Raquel Isela, Chacón Tunche, Susan Aracely |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicologicas
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12340/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12340/1/13%20EE%20%28162%29.pdf |
| Sumario: |
Incidencia del estudio y práctica de piano clásico en un nivel al de coeficiente intelectual en niños y adolescentes con tres años de estudio en el conservatorio Nacional de Música. La muestra estuvo conformada por 50 alumnos comprendidos en las edades de 8 a 16 años de edad. El estudio se realizó con dos grupos de 25 estudiantes: el grupo A estuvo conformado por niños y adolescentes que iniciaron estudio y práctica de piano clásico y el grupo B representado por niños y adolescentes tenían tres años de estudiar y prácticas piano clásico en el Conservatorio Nacional de Música. Para seleccionar la muestra se utilizó las técnicas de muestreo por cuotas. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas siguientes: el test breve de inteligencia de Kaufman y entrevista a los padres de familia. Analiza los resultados y concluye que, se comprobó que la práctica musical mejora las habilidades de: lenguaje, memoria, e inteligencia |
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