Promoviendo la disminución de violencia y agresividad en alumnos y alumnas de la Escuela Marista.
El ejercicio Profesional Supervisado, “Promoviendo la disminución de la violencia y agresividad en alumnos y alumnas de la Escuela Marista”. Promovió una cultura de ambientes libres de violencia dentro del medio escolar de la Escuela Marista. Se desarrolló tres subprogramas: subprograma de servicio,...
| Autor Principal: | Ortiz González, Harold Eduardo Ortiz |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
USAC, ECPs.
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12201/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12201/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12201/1/13%20EPS%28940%29.pdf |
| Sumario: |
El ejercicio Profesional Supervisado, “Promoviendo la disminución de la violencia y agresividad en alumnos y alumnas de la Escuela Marista”. Promovió una cultura de ambientes libres de violencia dentro del medio escolar de la Escuela Marista. Se desarrolló tres subprogramas: subprograma de servicio, docencia e investigación. En el subprograma de servicio se proporcionó atención clínica y de apoyo pedagógico a los alumnos y alumnas de Escuela Marista, así como a los padres y madres de familia que lo solicitaron. Se realizó con la anuencia y colaboración del departamento de Orientación y Consejería de la institución. En el subprograma de docencia, abordó temáticas que propiciaron estrategias de diálogo que pueden ser utilizadas en momentos de crisis de violencia entre educandos, para crear espacios positivos y productivos de desarrollo, con alumnos, alumnas y padres de familia de Escuela Marista. El subprograma de investigación, evaluó la relación que existir entre baja autoestima y agresividad en los alumnos y alumnas de la escuela Marista. Se pretendió disminuir la conflictividad entre el ambiente escolar y familiar. Concluye que, la crisis de violencia y agresividad mundial, afecta directamente a la población guatemalteca, provocando la pérdida de oportunidades de superación educativa y laboral. Recomienda, implementar estudios analíticos que permitan desarrollar proyectos integrales en los centros educativos, que fomenten oportunidades de producción constructiva en los estudiantes, para que proyecten de manera positiva la energía que en diversas ocasiones se utiliza como generadora de actos negativos. |
|---|