Problemas de lenguaje en niños de 5 a 7 años provenientes de familia desintegradas
Evidencia las dificultades en el lenguaje de los niños de familias desintegradas. La investigación con enfoque cualitativa, modelo descriptivo, se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta Número 903, Granizo A, zona siete de la ciudad de Guatemala. La muestra estuvo representada por veinte niñ...
Autor Principal: | Méndez Álvarez, Irma Yolanda |
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Formato: | Monografia |
Idioma: | Español |
Publicado: |
Ada Otilia Rivera Urizar de Valencia
2017
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11825/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11825/1/13%20TL%28170%29.pdf |
Sumario: |
Evidencia las dificultades en el lenguaje de los niños de familias desintegradas. La investigación con enfoque cualitativa, modelo descriptivo, se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta Número 903, Granizo A, zona siete de la ciudad de Guatemala. La muestra estuvo representada por veinte niños con problemas de lenguaje, provenientes de familias desintegradas, para seleccionarla se utilizó las técnicas de muestreo por intención. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas: observación y dinámicas grupales. Los instrumentos que se utilizaron fueron: lista de cotejo, ficha técnica de datos, planificación, dinámica grupal, evaluación del desempeño y análisis de datos. Se concluye que los niños provenientes de familias desintegradas presentan problemas de lenguaje que afectan el rendimiento escolar. Las repercusiones negativas de la desintegración familiar en el desempeño de los niños evidenciadas en los problemas de lenguaje limitan su desenvolvimiento personal y social. |
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