Estilos de comunicación y CI en alumnos promotores de acoso escolar en estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta No. 608 Hilda Alicia González Aparicio de Falla, zona 16.
Analiza las características emocionales y capacidades comunicacionales de alumnos promotores del Acoso Escolar. La investigación con enfoque cuantitativo se realizó en la Escuela Oficial Mixta No. 608 “Hilda Alicia González Aparicio de Falla”, ubicada en la zona 16 de la ciudad capital. Para selec...
| Autor Principal: | Salguero Orellana, Zuly Yamileth |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Ada Otilia Rivera Urizar de Valencia
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11774/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11774/1/13%20OVL%28218%29.pdf |
| Sumario: |
Analiza las características emocionales y capacidades comunicacionales de alumnos promotores del Acoso Escolar. La investigación con enfoque cuantitativo se realizó en la Escuela Oficial Mixta No. 608 “Hilda Alicia González Aparicio de Falla”, ubicada en la zona 16 de la ciudad capital. Para seleccionar la muestra se utilizó la técnica por conveniencia y estuvo conformada por 15 alumnas de nivel primario. La recopilación de datos se realizó por medio de las siguientes técnicas: evaluación y observación. Los instrumentos que se utilizaron fueron: test estilos de comunicación, test Otis, diario de campo y planificación de talleres. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, las alumnas presentaron características emocionales comúnmente, se reflejaron en casos de maltrato infantil causando por conductas inadecuadas tanto con sus compañeros como con las autoridades. Así mismo, se observó déficit en las capacidades comunicacionales. Recomienda, brindar un ambiente rodeado de respeto, comprensión, paciencia y amor con el propósito de estabilizar emocional y moralmente al menor, así como fomentar en los padres de familia las adecuadas normas de educación a poner en práctica en el hogar. |
|---|