Arte terapia de los sentidos para niños con dificultades emocionales.
La investigación tuvo como objetivo reencausar al individuo en el proceso de autorrealización, mediante la meta-motivación y acciones creadoras que proveen de experiencias placenteras y permiten la realización del ser humano pleno. El trabajo de campo se realizó en el Centro Universitario Metropol...
| Autor Principal: | Gálvez Morales, María Alejandra |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11634/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11634/1/13%20%281999%29.pdf |
| Sumario: |
La investigación tuvo como objetivo reencausar al individuo en el proceso de autorrealización, mediante la meta-motivación y acciones creadoras que proveen de experiencias placenteras y permiten la realización del ser humano pleno. El trabajo de campo se realizó en el Centro Universitario Metropolitano zona 11 -CUM- en las instalaciones del Instituto de Servicio e Investigación psicopedagógica -ISIPs- “Mayra Vargas Fernández”, salón de motricidad. La muestra estuvo conformada por 19 niños y niñas, comprendidas entre los 6 a 12 años de edad, que asisten al Programa de Seguimiento. Se contó con el apoyo de 10 padres de familia. Se realizó del 12 de agosto de 2010 al 29 de agosto de 2011. La recolección de información se realizó mediante las siguientes técnicas: escala de rango, encuesta para padres de familia y entrevista. Los instrumentos que se utilizaron fueron: talleres de: creación- pintura, creación – música, grabado, dibujo a lápiz, danza, teatro, modelado y pintura con tempera. Los talleres se impartieron una vez por semana, un total de 8 sesiones (dos meses) con duración de 45 minutos cada una. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, la Arte Terapia funciona como un medio de comunicación entre los niños y niñas de 6 a 12 años, en la que se expresan y transforman sus ideas y sentimientos. Permite nuevas formas de comunicación a nivel individual y grupal. Se superaron dificultades de expresión e identificación de problemas internos. Mediante las distintas actividades artísticas dentro de la terapia, los niños y niñas atravesaron el proceso de rehumanización, se reconocieron como entes creadores, capaces de hacer y crear nuevas formas. Estas creaciones les permitieron identificar sus capacidades y habilidades adaptativas y evolutivas. |
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