Las actitudes del maestro y su relación con la motivación y desmotivación del alumno en la escuela primaria

Evidencia como influye la actitud del maestro y su relación con la motivación y desmotivación del alumno en la escuela primaria. La investigación se realizó en el Centro Educativo Fe y Alegría N. 44, ubicado en la 13 av. A, 1-95, sector B-1, zona 8, Ciudad San Cristóbal, Mixco, durante los meses d...

Descripción completa

Autor Principal: Lima Alonzo, Carlos Miguel
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: 2012
Materias:
Acceso en línea: http://www.repositorio.usac.edu.gt/10700/
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10700/1/T13%20%282174%29.pdf
Sumario: Evidencia como influye la actitud del maestro y su relación con la motivación y desmotivación del alumno en la escuela primaria. La investigación se realizó en el Centro Educativo Fe y Alegría N. 44, ubicado en la 13 av. A, 1-95, sector B-1, zona 8, Ciudad San Cristóbal, Mixco, durante los meses de marzo, abril y mayo del año 2012. La población estuvo representada por alumnos que cursaban los grados de 5to y 6to de primaria de la jornada matutina que oscilan entre las edades de 10 a 13 años, siendo la excepción siete niños en las edades de 14 a 17 años. La muestra estuvo integrada por 5 maestros y 90 alumnos de los grados de 5to y 6to de primaria, de la jornada matutina. Para recolectar datos se utilizó las técnicas de: observación estructurada, entrevista de preguntas cerradas a los docentes y entrevista de preguntas cerradas para el alumno. El instrumento que se utilizó fue la lista de cotejo. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, el respeto mutuo entre maestros y alumnos es indiscutible, sin embargo, solo la quinta parte de los alumnos tienen la confianza para platicar con sus maestros y la mitad para preguntar sobre sus dudas académicas. Está muy ligado al hecho que los alumnos mencionen que sus maestros no muestran interés por conocer más sobre ellos (59.8%) y no se toman el tiempo necesario para conocer sus inquietudes (25%), por lo tanto, y en similar proporción ((57.5%), estos no conocen si los alumnos tienen problemas fuera del colegio. Al final, se expresa que la relación entre alumnos y maestros es buena (85.6%). Más de la mitad de los alumnos expresaron que no entienden en su totalidad los temas (53.4%), que puede ser como consecuencia de que en esa misma magnitud (41.6%) sus maestros no los orientan para estudiar. Según los alumnos, al afirmar que sus maestros no reconocen que no entiende los temas (58.1%) y aunque en el 66.7% se tiene la confianza de preguntar sobre las dudas, estas no están resolviéndose adecuadamente (47.2%). Solo el 36.7% de los maestros utilizan otras formas de enseñanza para aclarar las dudas de sus alumnos. Es contradictorio que el 58.9% de los alumnos haya dicho que sus maestros no hacen cambios si sus alumnos están desanimados cuando por otra parte se afirma que los maestros en un 65.6% hacen un ambiente agradable a la hora de impartir sus clases.