Técnicas grupales para el desarrollo de competencias : trabajo en equipo, liderazgo y relaciones interpersonales.

Estudio exploratorio sobre las técnicas grupales para el desarrollo de competencias: liderazgo, trabajo en equipo y relaciones interpersonales. Investigó comportamientos que se consideran cruciales tanto para el docente en su ejercicio profesional y para el estudiante en su preparación para el campo...

Descripción completa

Autor Principal: Zamora Contreras, Mónica Lorena
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: 2011
Materias:
Acceso en línea: http://www.repositorio.usac.edu.gt/10594/
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10594/1/T13%20%282134%29.pdf
Sumario: Estudio exploratorio sobre las técnicas grupales para el desarrollo de competencias: liderazgo, trabajo en equipo y relaciones interpersonales. Investigó comportamientos que se consideran cruciales tanto para el docente en su ejercicio profesional y para el estudiante en su preparación para el campo laboral. Se evaluó el manejo actual del trabajo grupal, constatando que existen deficiencias en él para el desarrollo de competencias y se logró ver que no existen instrumentos y profesionales que asesoren el sistema educativo actual donde se tome en cuenta la personalidad y la influencia del vínculo social en el proceso de aprendizaje para cumplir con el perfil de egreso del ingeniero industrial de la Universidad de San Carlos. La población estuvo integrada por 50 estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial, comprendidos entre los 23 a 45 años de edad. El 75% de género masculino y el 25% de género femenino. Para recopilar información se utilizaron las técnicas siguientes: encuesta, observación, entrevistas y talleres con alumnos y docentes de la Facultad de Ingeniería. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, predomina el paradigma tradicional de educación donde el docente es el protagonista dentro del salón basándose en la clase magistral y prioriza los contenidos más que el desarrollo de destrezas. Aunque existen actividades de aprendizaje diseñadas para la aplicación de los conocimientos adquiridos en algunos cursos estas actividades se realizan fuera de la supervisión y asesoría del docente que no puede evaluar el proceso de aprendizaje e interacción de sus alumnos.