Propuesta metodológica en la aplicación de la derivada en Ingeniería Agroforestal, II semestre 2013
Esta investigación ha evidenciado la importancia que tienen las estrategias metodológicas en el proceso educativo en las aplicaciones de las derivadas en la carrera de Ingeniería Agroforestal, pretendiendo que los discentes desarrollen autonomía para enriquecer su conocimiento y un aprendizaje...
| Autores Principales: | Vanegas Sevilla, Ernesto, Bermúdez Vargas, Yahaira, López Mairena, Luis Antonio |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
URACCAN
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/92/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/92/1/Propuesta%20metod%20enla%20aplica%20derivadas.pdf |
| Sumario: |
Esta investigación ha evidenciado la importancia que tienen las estrategias metodológicas en el proceso educativo en
las aplicaciones de las derivadas en la carrera de
Ingeniería Agroforestal, pretendiendo que los discentes
desarrollen autonomía para enriquecer su conocimiento
y un aprendizaje significativo, forjar consciencia sobre
la importancia que tiene la implementación de los softwares
en las aplicaciones matemáticas.
El enfoque mixto permitió enriquecer los datos cuantitativos con la información cualitativa admitiendo la recolección, análisis y vinculación de los indicadores. La población
fue conformada por 58 estudiantes de Ingeniería Agroforestal
de los recintos de URACCAN Bluefields y Siuna (Las Minas),
considerando como muestra a toda población, debido a que
es muy pequeña al aplicar la fórmula triola para el cálculo
de la muestra de una población finita con un margen
de error del 1% y un nivel de confianza del 95%. El estudio
determinó que la mayor dificultad es que los estudiantes
no traen un dominio pleno de la Matemática (álgebra
y geometría), razón por cual se les dificulta la comprensión
y resolución de las derivadas. |
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