Educación intercultural blingüe en Argentina: una panorama actual
El objetivo de este artículo fue analizar un estado de la cuestión sobre las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. La EIB se refiere a las propuestas educativas cuya meta es atender las necesidades particulares de las minorías etnolingüísticas. En este texto, en un prin...
| Autor Principal: | Hecht, Ana Carolina |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
URACCAN
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uraccan.edu.ni/106/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/106/1/Educ%20intercultural%20biling%C3%BCe.pdf |
| Sumario: |
El objetivo de este artículo fue analizar un estado de la cuestión sobre las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina. La EIB se refiere a las propuestas educativas cuya meta es atender las necesidades
particulares de las minorías etnolingüísticas. En este
texto, en un principio, se contextualizan históricamente
a las políticas educativas para la diversidad cultural
y lingüística; luego, se definen algunos rasgos que
caracterizan a la EIB como política educativa; Por último,
en las conclusiones, se exponen los desafíos a futuro de
esta política educativa. Este texto contribuye al campo
de los estudios sobre la diversidad en la escolarización
de los diferentes grupos étnicos. |
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