Vista Equipo: Análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos

Análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos

Un estudio y análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos, tiene como propósito fundamental presentar los elementos esenciales con los que los docentes puedan analizar cualitativa...

Descripción completa

Autor Principal:	Morcillo R., Heriberto
Formato:	Tesis
Idioma:	Español
Publicado:	2007
Materias:	L Education (General) LB2361 Curriculum LC Special aspects of education
Acceso en línea:	http://up-rid.up.ac.pa/747/ http://up-rid.up.ac.pa/747/1/heriberto_morcillo.pdf

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spelling	RepoUP7472022-01-24T19:37:28Z http://up-rid.up.ac.pa/747/ Análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos Morcillo R., Heriberto L Education (General) LB2361 Curriculum LC Special aspects of education Un estudio y análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos, tiene como propósito fundamental presentar los elementos esenciales con los que los docentes puedan analizar cualitativa y cuantitativamente los resultados obtenidos de su actual práctica educativa en la evaluación del aprendizaje. Esta investigación de naturaleza descriptiva y en la cual se utilizó la encuesta como principal técnica metodológica para recolección de la información, ha sido elaborada con la finalidad de orientar a los docentes a llevar el proceso evaluativo más allá de la simple computación de los resultados; práctica ésta en la que se emplea como principal instrumento de evaluación el examen a lápiz y papel, que implican aprendizajes memorísticos y en los cuales prevalecen ¡a retención de conocimientos sin procurar la construcción activa de los mismos. Para transformar los puntajes en calificaciones a través de una práctica evaluativa capaz de proveer información holística y no sólo de fragmentos de información de evidencia de aprendizaje en el tiempo, hemos elaborado una propuesta de diplomado en evaluación del aprendizaje. Esta propuesta constituye uno de los modernos recursos que se están implementando en el desarrollo y ejecución de la educación continua y por medio de la cual se busca fortalecer las habilidades, capacidades y competencias para el ejercicio docente en lo relativo a los fundamentos teóricos, metodológicos e instrumentales y en la perspectiva de mejoramiento de la calidad de la evaluación del aprendizaje a nivel superior; es decir, busca formar profesionales capaces de evaluar diferencialmente el aprendizaje escolar en el nivel de aula mediante la aplicación de los distintos tipos de evaluación educativa y al mismo tiempo capacitarlos y perfeccionarlos para proponer estrategias y configurar instrumentos que permitan aumentar la calidad de la evaluación de los aprendizaje y de la práctica pedagógica en el aula. 2007-01-01 Thesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_sa_4 http://up-rid.up.ac.pa/747/1/heriberto_morcillo.pdf Morcillo R., Heriberto (2007) Análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado..
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Análisis del sistema de evaluación utilizado por los docentes del Centro Regional Universitario de Azuero y su incidencia en el logro de aprendizajes significativos

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