Participación de padres/madres de alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto de educación inclusiva, del Centro Educativo Básico General de Tocumen, año 2021
En síntesis, la investigación desarrollada aborda el tema sobre: "participación de padres/madres de alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto de educación inclusiva, del Centro Educativo Básico General de Tocumen"; considerando que en las aulas de clases se observan con...
| Autor Principal: | Castillo, Miriam Lorena |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/5392/ http://up-rid.up.ac.pa/5392/1/miriam_castillo.pdf |
| Sumario: |
En síntesis, la investigación desarrollada aborda el tema sobre: "participación de padres/madres de alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto
de educación inclusiva, del Centro Educativo Básico General de Tocumen"; considerando que en las aulas de clases se observan con más frecuencia estudiantes que presentan alguna NEE que pueden estar asociadas o no a una
discapacidad. Para ellos, la familia y los docentes son piezas primordiales en su desarrollo personal, social y académico. El objetivo es analizar la participación de padres y madres de alumnos con NEE en el contexto de educación inclusiva;
basándonos en una investigación descriptiva con el fin de analizar las características, percepción y participación de los padres, madres y docentes. De igual manera, se aplicó una encuesta de escala Likert, un cuestionario y una
entrevista estructurada, trabajando con una población de 37 docentes y 31 padres de familia. Los resultados indican que: el trabajo colaborativo entre el docente y la familia necesita fortalecerse porque se da muy poco; que la familia debe ser más participativa y que se debe capacitar para que sea una aliada en el proceso y la comunicación en una de las limitaciones señala por población de estudio. |
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