Programa terapéutico "Aventura Pirata" y su efecto en niños con TDAH

El objetivo de la presente investigación fue aplicar un programa de tratamiento a un grupo de estudiante diagnosticados con TDAH. Se utilizó un diseño pre experimental con pre test y post test. La muestra fue de 9 sujetos, entre 10 a 12 años de edad, de ambos sexos. Se aplicó la Terapia Cognitiva Co...

Descripción completa

Autor Principal: Hernández Murillo, Roxana del Carmen
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea: http://up-rid.up.ac.pa/1600/
http://up-rid.up.ac.pa/1600/1/roxana_hernandez.pdf
Sumario: El objetivo de la presente investigación fue aplicar un programa de tratamiento a un grupo de estudiante diagnosticados con TDAH. Se utilizó un diseño pre experimental con pre test y post test. La muestra fue de 9 sujetos, entre 10 a 12 años de edad, de ambos sexos. Se aplicó la Terapia Cognitiva Conductual, “Aventura Pirata”, se basa en la teoría de auto instrucciones de Meincheinbaum por Andrés Sardinero (2017), en un formato grupal, por un período de 2 meses. La atención selectiva, dividida y sostenida y la impulsividad fueron evaluadas antes y después de la aplicación del tratamiento. Se utilizaron la escala de Conner para Padres, la escala de Evaluación del Déficit de Atención e Hiperactividad (EDAH) para maestros y el Test de Diferencias de Caras. Los resultados muestran cambios estadísticamente significativos en el desempeño de los pacientes en las escalas de atención selectiva, sostenida, dividida y en la sub escala de hiperactividad. No hubo cambios estadísticamente significativos en el desempeño de los pacientes en las escalas de impulsividad- hiperactividad, índice de hiperactividad y en las escalas de déficit de atención. A pesar de esto, algunos estudiantes en su desempeño, su atención e impulsividad manifestaron cambios positivos.