Implementación del curso virtual “Cultura Emprendedora” ejecutado por el INATEC en el Municipio de Estelí
El presente artículo expone un análisis sobre la implementación del curso virtual “Cultura Emprendedora”, ejecutado por el Instituto Nacional Tecnológico (INATEC), en el municipio de Estelí”, en el marco de los avances que esta modalidad oferta al campo educativo en Nicaragua. Los propósitos estuvie...
| Autores Principales: | Gonzáles Obregón, Heizel Adriana, Peralta, Katy Salvadora |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/9307/ http://repositorio.unan.edu.ni/9307/1/18902.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/9307/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente artículo expone un análisis sobre la implementación del curso virtual “Cultura Emprendedora”, ejecutado por el Instituto Nacional Tecnológico (INATEC), en el municipio de Estelí”, en el marco de los avances que esta modalidad oferta al campo educativo en Nicaragua. Los propósitos estuvieron enmarcados en la identificación de las ventajas y desventajas percibidas por estudiantes y docentes sobre las 9 unidades de contenido, valorar los aprendizajes y proponer acciones para la mejora de futuros cursos virtuales.El curso concluye con la elaboración de proyectos de vida de los participantes centrados en el emprendimiento y la innovación. En el estudio se utilizó la metodología cualitativa, descriptiva con enfoque en el paradigma socio crítico y de corte transversal, con la aplicación de listado libre a 15 participantes y, entrevistas a 3 estudiantes y 1 docente. Finalmente se señalan los aspectos que más destacaron para asegurar el éxito en estas modalidades de estudio como mejoras en cuanto al contenido, orientación a estudiantes, ampliación del tiempo de duración, calidad y acceso a internet de los estudiantes, mayor presencia del tutor y divulgación de los cursos; los cuales fundamentalmente deben adaptarse a los entornos y necesidades de la sociedad del siglo XXI. Por lo tanto, considerar las valoraciones de estas experiencias en el cual la reflexión, el juicio y la toma de posturas y decisiones es lo requerido para lograr cambios significativos en la educación virtual. |
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