Estrategias metodológicas aplicadas en la unidad didáctica “hagamos uso racional de la energía que consumimos” en el noveno grado del turno nocturno del Instituto Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí, II semestre 2017
El principal propósito fue determinar las estrategias metodológicas aplicadas para la enseñanza aprendizaje en la unidad “Hagamos uso racional de la energía que consumimos en noveno grado del turno nocturno, del Instituto Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del añ...
| Autores Principales: | Mendoza Sevilla, Disney del Carmen, Machado Dávila, Ibania María |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/9247/ http://repositorio.unan.edu.ni/9247/1/18916.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/9247/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El principal propósito fue determinar las estrategias metodológicas aplicadas para la enseñanza aprendizaje en la unidad “Hagamos uso racional de la energía que consumimos en noveno grado del turno nocturno, del Instituto Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del año lectivo 2017”. De acuerdo a nuestro estudio consideramos que las estrategias deben estar encaminadas para propiciar en los educandos habilidades como aprender a pensar, aprender a aprender y aprender hacer dentro y fuera de un contexto.Nuestro estudio es cualitativo y descriptivo, cualitativo porque aplicamos diversas técnicas para la recolección de datos y descriptiva porque describimos los resultados. Con la aplicación de instrumentos se pudo obtener información la cual se obtuvo a través de realización de entrevistas a estudiantes y al docente de Ciencias Naturales, llegando a la conclusión que las estrategias implementadas por el docente son adecuadas, aunque la mayoría de los estudiantes trabajan y no cuentan con el suficiente tiempo para investigar y reforzar los conocimientos, durante el desarrollo del contenido están atentos a lo que el docente les indica poniendo de su parte como estudiante para reforzar la enseñanza de la asignatura. Se concluye que las estrategias implementadas por el docente facilitan en gran manera el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes. Los usos de los medios tecnológicos fortalecen la metodología implementada por el docente el aula de clase y permiten al estudiante una mejor retención del contenido impartido. |
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