Propuesta de estrategia para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, utilizando didácticamente los desechos sólidos, con estudiantes de 9no grado B del Instituto Nacional Augusto C Sandino Jinotega, II semestre 2017
Con el objetivo de realizar una estrategia metodológica para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, utilizando didácticamente los desechos sólidos, en particular plástico y papel, con estudiantes de 9no grado B del Instituto Nacional Augusto C Sandino Jinotega,...
| Autores Principales: | Rostrán Herrera, Scarlet Patricia, Rodríguez Roque, Iván Antonio |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/9219/ http://repositorio.unan.edu.ni/9219/1/18914.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/9219/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Con el objetivo de realizar una estrategia metodológica para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, utilizando didácticamente los desechos sólidos, en particular plástico y papel, con estudiantes de 9no grado B del Instituto Nacional Augusto C Sandino Jinotega, II semestre 2017, se realizó el presente estudio del tipo cualitativo, descriptivo y transversal. Los métodos para la recolección de la información utilizados fueron: observación, entrevista y grupo focal. Del análisis de los resultados se encontró que las estrategias didácticas aplicadas por la docente de Ciencias Naturales salen de lo tradicionalista, pero que al desarrollar la unidad de medio ambiente y recursos naturales, específicamente los contenidos de uso adecuado de los desechos sólidos y el reciclaje se consideró que se podría obtener un mayor aprendizaje si los estudiantes llevaran este contenido a la práctica, mediante la realización de proyectos con materiales del medio. Con el fin de alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes se diseñó una estrategia metodológica llamada “Reciclando mejoro mi INACS”, que corresponde a la estrategia de enseñanza-aprendizaje constructivista, posteriormente se realizó evaluación de la estrategia aplicada, en la cual se logra integrar al 88% de los estudiantes involucrados en el estudio, obteniendo aprendizajes significativos en los estudiantes, alcanzando así el indicador de logro de los contenidos. Mediante la aplicación de la estrategia denominada “Reciclando mejoro mi INACS” se obtienen resultados satisfactorios, ya que se logra trabajar con la mayoría de los estudiantes, a través de los proyectos elaborados, reconocen la importancia que tiene el reciclaje como beneficio económico y sobre todo el cuido y protección del medio ambiente. Cabe señalar que la estrategia aplicada con los estudiantes dio buenos resultados, es recomendable continuar integrando a estudiantes en proyectos de reciclaje, fomentando el emprendimiento, el cuido y protección del medio ambiente. |
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