Estrategias metodológicas para la inserción del eje transversal medio ambiente a través del análisis del poema “Allá lejos” de Rubén Darío, en Séptimo Grado del Instituto Nacional José Santos Rivera, del Municipio de La Concordia – Jinotega, II semestre de 2015
El objetivo general de esta investigación es Validar las estrategias de aprendizaje para la inserción del eje transversal medio ambiente, a través del análisis del poema “Allá lejos”, de Rubén Darío, en el séptimo grado del Instituto Nacional José Santos Rivera, del municipio de La Concordia, en el...
| Autores Principales: | Gutiérrez Acuña, Tania Dominga, Gutiérrez Acuña, María Valeska, López Úbeda, Karla Massiell |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/7521/ http://repositorio.unan.edu.ni/7521/1/18073.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/7521/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El objetivo general de esta investigación es Validar las estrategias de aprendizaje para la inserción del eje transversal medio ambiente, a través del análisis del poema “Allá lejos”, de Rubén Darío, en el séptimo grado del Instituto Nacional José Santos Rivera, del municipio de La Concordia, en el 2015. Esta estudio está dentro de la línea de investigación educativa, enmarcada en el paradigma cualitativo, así mismo se identifican, se proponen y se valoran las estrategias que utiliza la docente para la inserción del eje transversal medioambiente y así obtener resultados. Se concluyó que se logró la inserción del eje transversal medio ambiente, a través de estrategias metodológicas novedosas que motivaron la participación de los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje. |
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