Uso y manejo de Residuos Sólidos Urbanos en el centro educativo Tilburg de Educación Secundaria en Matagalpa durante el II semestre 2009
El ser humano desde que nace entra en contacto con el medio ambiente, es decir, inicia su conocimiento sobre lo que le rodea, va despertando su curiosidad, su interés, e incluso su pasión por saber. Sin embargo, esta conducta genera actividades, que no benefician a la naturaleza prueba de ello es el...
| Autores Principales: | Hernandez Castro, Jacqueline, Lopez Lopez, Marvin Antonio |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/7319/ http://repositorio.unan.edu.ni/7319/1/6717.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/7319/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El ser humano desde que nace entra en contacto con el medio ambiente, es decir, inicia su conocimiento sobre lo que le rodea, va despertando su curiosidad, su interés, e incluso su pasión por saber. Sin embargo, esta conducta genera actividades, que no benefician a la naturaleza prueba de ello es el deterioro del medio ambiente.
El presente trabajo se realizó en el Colegio Público Tilburg de Educación Secundaria diurna del municipio de Matagalpa con el objetivo de determinar uso y manejo de los residuos sólidos urbanos.
En la actualidad la educación que están recibiendo los futuros bachilleres del municipio en temática relacionadas con el medio ambiente, si tienen un amplio conocimiento del término medio ambiente reflejado por el 92% de los encuestados, en el Colegio Tilburg, quienes lo definen como todas aquellas acciones en pro del medio ambiente. El 83% de la población encuestada reconocen la importancia de la recolección de los desechos sólidos; para la sobre vivencia del ser humano y sólo el 14% de la población estudiantil participa en el proceso de reciclaje teniendo como base que sólo el 33% de los docentes han sido capacitados en uso y manejo de los desechos sólidos.
Es muy importante señalar que en la actualidad el Ministerio de Educación (MINED) está enfocado en los ejes transversales la protección y conservación del medio ambiente, actualmente se trabaja con el nuevo enfoque curricular en Primaria y Secundaria donde se orienta a los docentes la necesidad de crear alternativas y promover acciones que ayuden a
reducir el volumen de los desechos sólidos a nivel de los centros de estudios, contribuyendo así a la protección y conservación del Planeta Tierra |
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