Grado de satisfacción del aprendizaje y práctica de los médicos internos ubicados en el SILAIS Estelí. Mayo 2006 - Junio 2007.
Concluye que la mayoría de los estudiantes son egresados de la Facultad de Medicina de León, con edades que oscilan entre los 23 y 24 años. 2.- Los médicos internos se sienten insatisfechos por las condiciones que hay en el Hospital San Juan de Dios para lograr el aprendizaje y su práctica, que no s...
Autor Principal: | Pérez Olivas, Yasmina |
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Formato: | Tesis |
Idioma: | Español Español |
Publicado: |
2007
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/6487/ http://repositorio.unan.edu.ni/6487/1/t384.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/6487/2/cc.jpg |
Sumario: |
Concluye que la mayoría de los estudiantes son egresados de la Facultad de Medicina de León, con edades que oscilan entre los 23 y 24 años. 2.- Los médicos internos se sienten insatisfechos por las condiciones que hay en el Hospital San Juan de Dios para lograr el aprendizaje y su práctica, que no son favorables, en los aspectos de alojamiento, área de descanso durante los turnos, deficiencia en apoyo de materiales de reposición periódica así como de medicamentos y equipos médicos; además no cuentan con medios audiovisuales para las clases y no hay acceso a la información actualizada por falta de equipos de computadora para ingresar al Internet y la bibliografía de los textos básicos son obsoletos. 3.- Consideran que su aprendizaje y práctica se fortaleció durante las actividades docentes programadas y las docentes asistenciales como pase de visitas, estudios de casos y participación en algunos procedimientos en los diferentes bloques; este aprendizaje lo adquirieron con el apoyo de los docente, médicos especialista, por que los médicos generales no les dan docencia y el personal de enfermería tienen disposición pero no tienen tiempo para ayudarlos ni siquiera en las curas de pacientes. 4.- Los planes docentes se cumplen, las modalidades de enseñanza (pase de visita, seminarios, conferencias, revisión bibliográfica etc.), carecen de un diseño metodológico y la calificación no es objetiva por que no se califican en un tiempo aceptable después de la ejecución de cada actividad docente. 5.- Los médicos internos no se sienten satisfechos con las competencias adquiridas durante este período, no llenaron sus expectativas al elegir esta unidad docente. Esperábamos más” . |
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