Vista Equipo: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA

Esta investigación tiene por objeto demostrar la eficacia de la implementación de estrategias didácticas para mejorar las dificultades de redacción de textos en el área comunicativa de los estudiantes. En ella se determinan las estrategias que se implementaron en diez sesiones de clase en un aula de...

Descripción completa

Autor Principal:	López Sánchez, Patricia Auxiliadora
Formato:	Artículo
Idioma:	Español Español Español
Publicado:	Revista Torre�n Universitario 2014
Materias:	370 Educación
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/5881/ http://repositorio.unan.edu.ni/5881/ http://repositorio.unan.edu.ni/5881/1/81-244-1-PB.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5881/3/cover_issue_14_es_ES.png http://repositorio.unan.edu.ni/5881/4/88x31.png

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description	Esta investigación tiene por objeto demostrar la eficacia de la implementación de estrategias didácticas para mejorar las dificultades de redacción de textos en el área comunicativa de los estudiantes. En ella se determinan las estrategias que se implementaron en diez sesiones de clase en un aula de noveno grado de secundaria del instituto Juan XXIII del municipio de San Marcos, departamento de Carazo. El estudio, de tipo analítico descriptivo, se sustentó en Hernández Pina et al (2008). Se aplicó dos cuestionarios, una autoevaluación, una coevaluación, una heteroevaluación y siete flyers elaborados de los que se escogió tres para el análisis de datos. Los resultados evidencian que la implementación de estrategias didácticas adecuadas por los docentes de Lengua y Literatura Hispánica mejora las dificultades de redacción de textos en el área comunicativa de los estudiantes.
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