La simulación como estrategia didáctica para desarrollar comprensión en la asignatura Historia. Intervención didáctica realizada en Educación Secundaria

La presente investigación es una innovación socio-educativa que se llevó a cabo en el Colegio Público Esquipulas de Managua, se realizó con el propósito de aplicar estrategias didácticas innovadoras para generar comprensión en la disciplina Historia, a fin de que los maestros reviertan la apatía y r...

Descripción completa

Autores Principales: Orozco Alvarado, Julio César, Díaz Pérez, Adolfo Alejandro
Formato: Artículo
Idioma: Español
Español
Español
Publicado: Facultad Regional Multidisciplinaria de Esteli 2017
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/5831/
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institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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Orozco Alvarado, Julio César
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La simulación como estrategia didáctica para desarrollar comprensión en la asignatura Historia. Intervención didáctica realizada en Educación Secundaria
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