IMPACTO DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICA BÁSICA, EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO, CURSO REGULAR, TURNO MATUTINO, EN LAS CARRERAS DE INGENIERIA CIVIL E INDUSTRIAL DE UCC – SEDE MATAGALPA, PRIMER CUATRIMESTRE 2016
El presente trabajo de investigación titulado “Impacto de los juegos didácticos como herramienta metodológica en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Matemática Básica, en los estudiantes de primer año, curso regular, turno matutino, en las carreras de Ingeniería Civil e Industrial d...
| Autor Principal: | Gonzalez Laguna, Ana Margarita |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/4689/ http://repositorio.unan.edu.ni/4689/1/5722.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/4689/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo de investigación titulado “Impacto de los juegos didácticos como herramienta metodológica en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Matemática Básica, en los estudiantes de primer año, curso regular, turno matutino, en las carreras de Ingeniería Civil e Industrial de UCC – Sede Matagalpa, primer cuatrimestre 2016”, tiene como objetivo general “Analizar el impacto que tiene la aplicación de los juegos didácticos como herramienta metodológica en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Matemática Básica, en los estudiantes de primer año, carreras Ing. Civil e Industrial, primer cuatrimestre 2016”.
El estudio de investigación se llevó a cabo en la Universidad de Ciencias Comerciales UCC – Sede Matagalpa, institución de educación superior, privada, fundada desde 1964. Inicia su oferta académica en la ciudad de Matagalpa en el año 2011.
La metodología de la investigación utilizada se hizo desde el enfoque cuantitativo de tipo explicativo, con un diseño experimental. Las técnicas de investigación aplicadas fueron: Encuesta, Entrevista, Guía de Observación; las cuales fueron procesadas utilizando los programas de EXCEL y SPSS.
Finalmente, los principales resultados obtenidos de la investigación se concluyen aceptando positivamente la hipótesis, evidenciando que los Juegos Didácticos como herramienta metodológica inciden en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje de la asignatura de Matemática Básica. Los efectos obtenidos de los Juegos Didácticos fueron: 100% aprobados. Rendimiento académico entre el rango “muy bueno” y “excelente”. 100% participación en clase. Comunicación fluida docente/estudiante. Excelentes resultados de exámenes. 100% de asistencias a clase. 100% de puntualidad. Alegría por recibir clases de Matemática Básica. 100% de retención escolar. Perdieron el miedo a las matemáticas.
Palabras Clave: Juegos Didácticos, Herramienta Metodológica, Proceso Enseñanza-Aprendizaje |
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