La enseñanza aprendizaje de la progresión informativa en el ensayo expositivo argumentativo
Uno de los mayores problmas que ha enfrentado el sistema de educación nicaragüense es la enseñanza de la lengua escrita, debido a que en ninguno de los tres subsistemas primaria, secundaria, universidad) ha obedecido a un proceso integral, coherente y sistemático que considere la lengua como un medi...
| Autor Principal: | Martínez Maltez, Orietta |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
1999
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/4018/ http://repositorio.unan.edu.ni/4018/1/96333.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/4018/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Uno de los mayores problmas que ha enfrentado el sistema de educación nicaragüense es la enseñanza de la lengua escrita, debido a que en ninguno de los tres subsistemas primaria, secundaria, universidad) ha obedecido a un proceso integral, coherente y sistemático que considere la lengua como un medio de comunicación, ni como un instrumento básico para el aprendizaje de las demás asignaturas. Esto ha traído como consecuencia que los alumnos de la Educación Superior posean poco dominio en lo relativo a este tipo de habilidad escrita. La falta de una concepción clara del proceso enseñanza aprendizaje trae como consecuencia una programación inadecuada de la enseñanza de la lengua, que se ha reflejado en la carencia de conexión entre las temáticas abordadas en los diferentes aubsistemas y el dominio de habilidades, para que los alumnos interioricen el uso de la lengua como un instrumento de dominio sobre el conocimiento y de transformación de la cultura. |
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