Valoración de la incidencia de la ambientación pedagógica en el aprendizaje de los niños y niñas del segundo grado “B” del Colegio Público Los Laureles del municipio de Tipitapa del departamento de Managua, en el periodo comprendido del II semestre del año escolar 2016
El presente trabajo de investigación, se enfoca en valorar la incidencia de la ambientación pedagógica en el aprendizaje de los niños y niñas del segundo grado “B”, del Colegio Público Los Laureles, del Municipio de Tipitapa del Departamento de Managua, durante el segundo semestre del año escolar 20...
| Autores Principales: | Lanuza Pérez, Cecilia del Carmen, Cuarezma Raudez, Ditmara Magaly |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3776/ http://repositorio.unan.edu.ni/3776/1/57170.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3776/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
El presente trabajo de investigación, se enfoca en valorar la incidencia de la ambientación pedagógica en el aprendizaje de los niños y niñas del segundo grado “B”, del Colegio Público Los Laureles, del Municipio de Tipitapa del Departamento de Managua, durante el segundo semestre del año escolar 2016.Para realizar esta investigación se describieron los beneficios de la ambientación pedagógica en el aprendizaje de los estudiantes, se analizó el rol del docente en la ambientación pedagógica para el aprendizaje de los infantes y finalmente se buscó brindar sugerencias con el fin de mejorar dicha ambientación y por ende optimizar el aprendizaje de los niños y niñas.
Esta investigación está enmarcada en un estudio de tipo descriptivo bajo el enfoque cualitativo; para la realización del mismo se utilizaron técnicas como la entrevista y la observación aplicada al escenario en estudio. La investigación fue de corte transversal y se efectuó en el periodo comprendido del segundo semestre del año escolar 2016.Entre los principales hallazgos de la investigación podemos concluir que debido a la falta de ambientación pedagógica también se obtiene poca asistencia, desmotivación y desinterés en los estudiantes, ya que no se sienten en un ambiente agradable que cuente con los recursos necesarios para que estos desarrollen sus habilidades y destrezas y así lograr el aprendizaje deseado. |
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