Percepción de los estudiantes y docentes tutores en el desarrollo de las Prácticas de Especialización I, modalidades encuentro y regular, III semestre del plan de estudio 2013, Licenciatura en Fisioterapia, IPS UNAN–Managua, Abril–Noviembre 2016
La presente investigación tiene como propósito analizar la Percepción de los estudiantes y Docentes en el desarrollo de las Prácticas de Especialización I, de la Licenciatura en Fisioterapia, para la cual se utilizó un enfoque cualitativo en el que se detallan situaciones, eventos, personas, interac...
| Autores Principales: | Lira Pérez, Criszen María, Carrión Pérez, Rubén Osnar, Baltodano, Karen Jahoska |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3582/ http://repositorio.unan.edu.ni/3582/1/53821.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3582/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
La presente investigación tiene como propósito analizar la Percepción de los estudiantes y Docentes en el desarrollo de las Prácticas de Especialización I, de la Licenciatura en Fisioterapia, para la cual se utilizó un enfoque cualitativo en el que se detallan situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas, u observaciones. Esta investigación es de alcance descriptivo, porque se busca estudiar la realidad de un contexto natural, especificando las propiedades y las características de las personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis, a su vez es de orientación fenomenológica ya que se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes. Según el tiempo es de corte transversal y según la recolección de los datos es retrospectivo. Para la ejecución de la presente investigación se llevó a cabo la selección de los seis tutores y catorce estudiantes de los cuales siete participantes eran estudiantes de la modalidad por encuentro y siete estudiantes de la modalidad regular que cursaron las Prácticas de Especialización I, los cuales fueron seleccionados mediante el método de participación voluntaria. Para la recolección de información se utilizaron las técnicas de la Entrevista en Profundidad y el Grupo Focal. Entre los principales hallazgos encontrados en la presente investigación se encontró que los criterios establecidos por el departamento de Fisioterapia para seleccionar y distribuir a los estudiantes son tomados acorde a las necesidades encontradas en procesos de prácticas anteriores, que en seis de los centros asistenciales donde se desarrollaron las prácticas las patologías atendidas cumplen con los objetivos de la guía metodológica, de igual forma el acompañamiento, seguimiento y control de tutores, los estudiantes lograron tener un mejor desempeño en las funciones asignadas
Palabras claves: Docentes tutores, docente coordinador, estudiantes, prácticas clínicas, Fisioterapia |
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