Intervención Didáctica con estrategias de aprendizaje innovadoras para desarrollar comprensión a través de la disciplina Economía, en el décimo grado “A” del Colegio Público 1° de junio, durante el II semestre del año lectivo 2016
La presente investigación aplicación de una propuesta didáctica para generar comprensión en la disciplina de Economía en el contenido sectores económicos, en las y los estudiantes del 10° grado “A” del Colegio Público 1° de Junio. Durante el ll semestre 2016, tiene como vital importancia desarrollar...
| Autores Principales: | López Pérez, Paula Francisca, García Alegría, Reyna Isabel |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3512/ http://repositorio.unan.edu.ni/3512/1/61684.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3512/8/88x31_cc.png |
| Sumario: |
La presente investigación aplicación de una propuesta didáctica para generar comprensión en la disciplina de Economía en el contenido sectores económicos, en las y los estudiantes del 10° grado “A” del Colegio Público 1° de Junio. Durante el ll semestre 2016, tiene como vital importancia desarrollar la comprensión, poniendo en práctica diferentes estrategias innovadoras, enfoque constructivista, al momento que el docente desarrollara los contenidos, para lograr en los estudiantes una participación activa participativa, dejando el modelo tradicionalista donde el docente solo se preocupa por impartir y cumplir con su programación y el estudiante solo actúa como un receptor de conocimientos memorísticos, donde le hace falta comprender el mensaje de los contenidos, olvidando la parte esencial de análisis y autonomía del alumno. La aplicación de estrategias innovadoras para generar comprensión dio un excelente resultado en el desarrollo de la clase despertando el interés, motivación de los participantes en las diferente actividades propuestas por el docente, logrando un análisis tanto teórico como practico, desarrollando en los estudiantes una mejor visión de la asignatura, fortaleciendo sus conocimientos, donde podrán ser emprendedores para que les sirva para la vida. |
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