Conocer las Estrategias Metodológicas en los Procesos de Enseñanza–Aprendizaje de la Lectoescritura de los alumnos de 1er grado “A” del Colegio Jardín Infantil de Villa Sandino Granada durante el II Semestre del año 2016
Este documento está basado en algunas estrategias que la docente utiliza para mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de Primer Grado ―A‖ del Colegio Jardín Infantil ABC. Esta investigación fue aplicada en un centro de estudios privado con diecisiete estud...
| Autores Principales: | Canalez Hernández, Petronila, Sandoval Sequeira, Ovidia María |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3396/ http://repositorio.unan.edu.ni/3396/1/19999.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3396/8/88x31_cc.png |
| Sumario: |
Este documento está basado en algunas estrategias que la docente utiliza para mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de Primer Grado ―A‖ del Colegio Jardín Infantil ABC. Esta investigación fue aplicada en un centro de estudios privado con diecisiete estudiantes. Durante la investigación se analizaron algunas dificultades encontradas respecto a la lectoescritura para lo cual se proponen algunas estrategias beneficiosas para promover la lectoescritura e incrementar la calidad en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
De acuerdo al tipo de investigación la cual está basada en la experiencia tanto de la docente como de los estudiantes, se aplicaron tres observaciones de la clase, entrevista a la docente y entrevista a los estudiantes. Los instrumentos antes mencionados nos brindan pautas para determinar las probables causas de los problemas identificados y así poder proponer las estrategias que sean viables para mejorar el proceso. Al final, esta tesis propone algunas estrategias para mejorar las dificultades encontradas en la presente investigación acerca de lectoescritura beneficiando a los estudiantes de primer grado ―A‖ de una escuela de primaria, así como también facilitar la labor de la docente |
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