Estrategias Metodologicas Implementadas para la Integración y Socialisación del Niño Reynaldo en el CDI Ageles de Amor en el Departamento de Masaya Segundo Semestre 2014
En nuestro tema de investigación se aborda la integración y socialización del niño Reynaldo Gabriel Castillo Flores de 2 años de edad, del CDI ÁNGELES DE AMOR ubicado en la zona urbana del departamento de Masaya, Barrio san Jerónimo. Nuestro caso a Investigar tiene un enfoque de investigación-acc...
| Autores Principales: | Suarez Rivas, Rebeca Carolina, Villarreal Brenes, Ena Corina |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3261/ http://repositorio.unan.edu.ni/3261/1/76312.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3261/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
En nuestro tema de investigación se aborda la integración y socialización del niño
Reynaldo Gabriel Castillo Flores de 2 años de edad, del CDI ÁNGELES DE
AMOR ubicado en la zona urbana del departamento de Masaya, Barrio san
Jerónimo. Nuestro caso a Investigar tiene un enfoque de investigación-acción ya
que nos permitió describir, reflexionar, investigar en cada momento las diferentes
situaciones encontradas en el niño e incidir para atender las necesidades.
Al presentarnos al salón maternal, nos llamó la atención el niño, pues todos
saltaban, bailaban, atentos a las actividades dirigidas por el docente excepto el
niño Reynaldo, eso nos inquietó en el momento, su comportamiento y su mirada
profunda e inquietante.
Al dirigirnos a la docente, nos comentó que el niño poco le gusta jugar o
integrarse al grupo, y en el transcurso del proceso investigativo fuimos afirmando
todo lo que la docente nos anticipó.
Desde ahí surge nuestro objeto de estudio, pensar en estrategias que nos
permitan motivar al niño que se integre y socialice en cada una de las actividades.
Al aplicar los planes de acción el niño logró integrarse en algunas de las
actividades no en gran medida como esperábamos; pero si en su mayoría.
Durante el proceso de observación descubrimos que la docente es abuelita
paterna del niño y que lo sobreprotege mucho, esta situación puede ser una de las
razones principales para que el niño no se desenvuelva con libertad y le permita
gozar de cada una de las actividades.
Una de nuestra sugerencias a la docente fue que deje libre al niño, que él vaya
desenvolviendo su propia autonomía; que si llora, si se cae ahí lo deje que no le
cuestione para que el aprenda a valerse por sí mismo, claro siempre vigilándolo de
cualquier peligro. |
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