Análisis de la incidencia de los estilos de aprendizaje según David Kolb, en el rendimiento académico en la disciplina de Lengua y Literatura en los es-tudiantes de 8vo grado A, turno vespertino, escuela 14 de Septiembre muni-cipio Tuma la Dalia, Matagalpa, primer semestre 2015
El objetivo principal de esta investigación es conocer la incidencia de los es-tilos de aprendizaje según David Kolb en el rendimiento académico en la discipli-na de Lengua y Literatura en los estudiantes de octavo grado “A”. El enfoque es cuantitativo y rasgos cualitativo, porque se evidencia la de...
| Autores Principales: | Guzmán, Jasmina de los Ángeles, Jarquín Eugarrios, Yesenia |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3089/ http://repositorio.unan.edu.ni/3089/1/5564.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3089/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
El objetivo principal de esta investigación es conocer la incidencia de los es-tilos de aprendizaje según David Kolb en el rendimiento académico en la discipli-na de Lengua y Literatura en los estudiantes de octavo grado “A”. El enfoque es cuantitativo y rasgos cualitativo, porque se evidencia la descripción e interpreta-ción de los resultados. La población en estudio fue de 30 estudiantes18 son del sexo femenino y 12 del sexo masculino, una docente de Lengua y Literatura.
Se considera un tema de gran importancia en la actualidad ya que la mayo-ría de los docentes no tienen conocimientos sobre los estilos de aprendizaje de sus estudiantes, porque no se han dedicado a identificarlos, además cuando el docente conoce los estilos de aprendizaje, se le facilita el proceso enseñanza aprendizaje y mejorará el rendimiento académico de ellos. Por lo tanto se concluye que los alumnos presentan los estilos divergente, adaptador, y asimilador siendo el que más predomina el estilo asimilador, porque incide en el rendimiento en la mayoría, hay poca participación en las actividades, poca sociabilidad y basan sus conocimientos en las teorías.
Por lo tanto se recomienda: aplicar en las aulas de clase diversas estrate-gias que le permita al docente motivar la participación activa, conocer los diferen-tes estilos de aprendizaje de los discentes, utilizar medios audios visuales para mejorar, aspectos como: integración a las actividades, participación activa y apli-car diversas estrategias de acuerdo a cada estilo de aprendizaje.
Palabras claves: Estilos de Aprendizaje, Modelo de David Kolb, Rendimiento Académico |
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