Síndrome de Burnout y factores de riesgo en estudiantes de áreas clínicas de la carrera de Odontología, de la Facultad de Ciencias Médicas, UNAN-Managua, en el segundo semestre 2014
El síndrome de burnout se define como un “síndrome de agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal” reflejándose como una fase avanzada de las situaciones de estrés profesional y se caracteriza por una pérdida radical de la preocupación y de todo sentimiento emocional hacia...
| Autores Principales: | Rodríguez Aguinaga, Rebeca María, Saballo Zamora, Heyda Suyen |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/2794/ http://repositorio.unan.edu.ni/2794/1/74359.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/2794/8/88x31_cc.png |
| Sumario: |
El síndrome de burnout se define como un “síndrome de agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal” reflejándose como una fase avanzada de las situaciones de estrés profesional y se caracteriza por una pérdida radical de la preocupación y de todo sentimiento emocional hacia las personas con las que se trabaja, llegando el personal que lo padece a mostrar una actitud fría e impersonal, un aislamiento social y hasta una deshumanización en el trato personal.
El presente estudio descriptivo de corte transversal tuvo como objetivo evaluar la prevalencia del Síndrome de Burnout y sus factores de riesgo, en estudiantes de áreas clínicas de la carrera de odontología de la UNAN-Managua en el segundo semestre 2014.
De los 103 estudiantes que participaron, se encontró que la prevalencia del Síndrome de Burnout fue de un 9.7%, donde 8.14% fue del sexo femenino y un 17.65% del sexo masculino, el año académico más afectado fue cuarto con un 12.50%, con respecto a las manifestaciones del síndrome predomino el nivel alto para cansancio emocional, nivel bajo para despersonalización y un nivel alto para realización personal, y todos los estudiantes presentaron alguno de los factores de riesgo, entre los más relevantes fueron las preferencias hacia los estudiantes por parte de los docentes, la afectación emocional por el trato recibido y en menor cantidad pero no menos importante el acoso recibido por parte de un docente.
Las recomendaciones están dirigidas a estudiantes, autoridades de la carrera y para futuras investigaciones. |
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