De la educación de usuarios a la alfabetización informacional: Una propuesta de programa
En este trabajo analizamos la evolució n conceptual de un servicio que bridan las unidades de información, la " Formación de Usuarios", hacia los actuales modelos de "Alfabetización Informacional" (ALFIN). Entendemos la Alfabetización Informacional en dos sentidos: d...
| Autores Principales: | Montenegro Martínez, Ada Francis, Rojas Martínez, Cinthya Regina, Torres Membreño, Eduardo Antonio |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/240/ http://repositorio.unan.edu.ni/240/1/94621.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/240/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
En este trabajo analizamos la evolució n conceptual de un servicio que bridan las unidades de información, la "
Formación de Usuarios", hacia los actuales modelos de
"Alfabetización Informacional" (ALFIN).
Entendemos la Alfabetización Informacional en dos sentidos: desde el punto de vista de los usuarios, donde ellos adquieren dominio de una serie de
competencias o habilidades para buscar, obtener, evaluar, utilizar y comunicar la información a través de medios que se tengan tanto convencionales como electrónicos. El otro punto de vista son las instituciones educativas y documentales, que brindan servicios y realizan actividades para lograr la enseñanza
-aprendizaje de los conceptos, procedimientos y actitudes relativos al acceso y uso de la información en cualquier formato.Tras formular el concepto de "
Alfabetización Informacional" desarrollamos una
serie de propuestas para la enseñanza de habilidades de información, tanto desde el punto de vista del sistema educativo como desde los sistemas bibliotecarios y
documentales, que han de colaborar en esta tarea. En el sistema educativo, desde cualquier nivel, además de potenciar el uso de las bibliotecas, archivos y centros
de documentación, a todos las edades, para ello es necesaria la formación permanente de todos los involucrados en materia de habilidades de información, y
la conversión de la "educación documental" como tema transversal obligatorio en una materia.
En la Educación Superior hay que aprovechar las posibilidades de formación através de las distintas unidades de información para capacitar a la comunidad en
el acceso y uso de la información científica especializada; sería necesario poner especial énfasis en los docentes y regular la formación de usuarios integrándola en lo posible a través de las asignaturas correspondientes al plan de estudios. |
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