Aplicación de unidad didáctica para el aprendizaje de las progresiones aritméticas con estudiantes de décimo primer grado del Colegio EBEN-EZER del municipio de San Isidro durante el año 2012
El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer los resultados obtenidos en el proceso de investigación que se llevó a cabo en el colegio cristiano “EBEN- EZER” del municipio de San Isidro en el segundo semestre del año en curso con estudiantes del décimo primer grado de educación secundaria....
| Autores Principales: | Espinoza Ráudez, Rodrigo José, Urbina Martínez, Víctor Bismark |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
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RepoUNANM21142023-10-30T21:28:21Z http://repositorio.unan.edu.ni/2114/ Aplicación de unidad didáctica para el aprendizaje de las progresiones aritméticas con estudiantes de décimo primer grado del Colegio EBEN-EZER del municipio de San Isidro durante el año 2012 Espinoza Ráudez, Rodrigo José Urbina Martínez, Víctor Bismark 510 Matemáticas 513 Aritmética El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer los resultados obtenidos en el proceso de investigación que se llevó a cabo en el colegio cristiano “EBEN- EZER” del municipio de San Isidro en el segundo semestre del año en curso con estudiantes del décimo primer grado de educación secundaria. Las progresiones aritméticas son un tema muy sentido en el aprendizaje de los estudiantes de décimo primer grado, ya que ellos tienen debilidades al resolver ejercicios y problemas como consecuencia de no dominar las operaciones básicas. Es preocupación nuestra que los estudiantes cuando van a realizar el examen de admisión, no resuelven los ejercicios relacionados con progresiones aritméticas (Según testimonios de algunos estudiantes egresados). Por tal razón, diseñamos y estructuramos la una unidad didáctica que bautizamos con el nombre: “El sabor de la Victoria”, para ayudar a los estudiantes de secundaria a superar esta debilidad. 2012-12-10 Thesis NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/2114/1/TES%201826.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/2114/7/88x31_cc.png Espinoza Ráudez, Rodrigo José and Urbina Martínez, Víctor Bismark (2012) Aplicación de unidad didáctica para el aprendizaje de las progresiones aritméticas con estudiantes de décimo primer grado del Colegio EBEN-EZER del municipio de San Isidro durante el año 2012. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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510 Matemáticas 513 Aritmética |
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El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer los resultados obtenidos en el proceso de investigación que se llevó a cabo en el colegio cristiano “EBEN- EZER” del municipio de San Isidro en el segundo semestre del año en curso con estudiantes del décimo primer grado de educación secundaria. Las progresiones aritméticas son un tema muy sentido en el aprendizaje de los estudiantes de décimo primer grado, ya que ellos tienen debilidades al resolver ejercicios y problemas como consecuencia de no dominar las operaciones básicas. Es preocupación nuestra que los estudiantes cuando van a realizar el examen de admisión, no resuelven los ejercicios relacionados con progresiones aritméticas (Según testimonios de algunos estudiantes egresados). Por tal razón, diseñamos y estructuramos la una unidad didáctica que bautizamos con el nombre: “El sabor de la Victoria”, para ayudar a los estudiantes de secundaria a superar esta debilidad. |
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