La Violencia intrafamiliar como influencia en la estabilidad emocional y rendimiento académico de las y los estudiantes de la escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio de Condega
Utilizando el concepto de violencia intrafamiliar, el presente estudio explora la manera en que niños y niñas que estudian 5to y 6to grado de primaria en la escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio Condega adoptan prácticas que justifican y se corresponden con su situación...
| Autores Principales: | Morales González, Evelyn del Socorro, Laguna Pauth, María del Rosario |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
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RepoUNANM21092017-11-10T20:40:54Z http://repositorio.unan.edu.ni/2109/ La Violencia intrafamiliar como influencia en la estabilidad emocional y rendimiento académico de las y los estudiantes de la escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio de Condega Morales González, Evelyn del Socorro Laguna Pauth, María del Rosario 362 Problemas y servicios de bienestar social Utilizando el concepto de violencia intrafamiliar, el presente estudio explora la manera en que niños y niñas que estudian 5to y 6to grado de primaria en la escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio Condega adoptan prácticas que justifican y se corresponden con su situación de subordinación a las personas adultas, particularmente sus padres y madres, que son las personas que más ejercen violencia hacia ellos mismos y contra ellos y ellas. Por ejemplo, los resultados muestran que los niños y niñas que viven en situación de violencia intrafamiliar tienden aceptarlo como algo normal, cuando todo proviene desde su seno familiar. Estas actitudes y esquemas de percepción permiten que los niños y niñas no obtengan su máximo desarrollo tanto a nivel personal, social y por consiguiente van asimilando este patrón de crianza que es transmitido por sus padres y madres de familias y a corto o largo plazo estas puedan se reproducidas con sus compañeros de clase, amigos y otras personas de su seno familiar. La correspondencia entre estas estructuras sociales y estructuras subjetivas validan y legitimizan las desigualdades entre personas adultas y menores de edad como naturales, constituyendo así un sistema de creencias difícil de erradicar. Como resultado de éste estudio encontramos que la población de esta comunidad ha realizado algunas acciones en relación a la temática abordada, considerando que se necesita la intervención de todos los actores y sectores sociales, ya que esto es un problema social, que no solo obstaculiza el desarrollo de la educación de niños y niñas, sino el de toda la comunidad y por consiguiente el del municipio. 2013-01 Thesis NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/2109/1/TES%201824.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/2109/7/by-nc-nd.png Morales González, Evelyn del Socorro and Laguna Pauth, María del Rosario (2013) La Violencia intrafamiliar como influencia en la estabilidad emocional y rendimiento académico de las y los estudiantes de la escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio de Condega. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Repositorio UNAN-Managua |
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362 Problemas y servicios de bienestar social |
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362 Problemas y servicios de bienestar social Morales González, Evelyn del Socorro Laguna Pauth, María del Rosario La Violencia intrafamiliar como influencia en la estabilidad emocional y rendimiento académico de las y los estudiantes de la escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio de Condega |
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Utilizando el concepto de violencia intrafamiliar, el presente estudio explora la
manera en que niños y niñas que estudian 5to y 6to grado de primaria en la
escuela Héroes y Mártires de la comunidad El Mojón del municipio Condega
adoptan prácticas que justifican y se corresponden con su situación de
subordinación a las personas adultas, particularmente sus padres y madres, que
son las personas que más ejercen violencia hacia ellos mismos y contra ellos y
ellas. Por ejemplo, los resultados muestran que los niños y niñas que viven en
situación de violencia intrafamiliar tienden aceptarlo como algo normal, cuando
todo proviene desde su seno familiar.
Estas actitudes y esquemas de percepción permiten que los niños y niñas no
obtengan su máximo desarrollo tanto a nivel personal, social y por consiguiente
van asimilando este patrón de crianza que es transmitido por sus padres y madres
de familias y a corto o largo plazo estas puedan se reproducidas con sus
compañeros de clase, amigos y otras personas de su seno familiar. La
correspondencia entre estas estructuras sociales y estructuras subjetivas validan
y legitimizan las desigualdades entre personas adultas y menores de edad como
naturales, constituyendo así un sistema de creencias difícil de erradicar.
Como resultado de éste estudio encontramos que la población de esta comunidad
ha realizado algunas acciones en relación a la temática abordada, considerando
que se necesita la intervención de todos los actores y sectores sociales, ya que
esto es un problema social, que no solo obstaculiza el desarrollo de la educación
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