Estrategias Didácticas aplicadas por los docentes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el segundo año de la asignatura de Administración de Recursos Humanos en la carrera de Administración de Empresas, Universidad Internacional de la Integración América Latina-UNIVAL, del primer cuatrimestre del año 2016
En el presente estudio se analizaron las Estrategias Didácticas aplicadas por los docentes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el segundo año de la asignatura de Administración de Recursos Humanos en la carrera de Administración de Empresas, Universidad Internacional de la Integración A...
| Autor Principal: | Fonseca Solís, Gabriela Isabel |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/14656/ http://repositorio.unan.edu.ni/14656/1/14656.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/14656/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En el presente estudio se analizaron las Estrategias Didácticas aplicadas por los docentes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el segundo año de la asignatura de Administración de Recursos Humanos en la carrera de Administración de Empresas, Universidad Internacional de la Integración América Latina-UNIVAL, del primer cuatrimestre del año 2016. Para realizar este estudio es necesario señalar que la Educación Superior, tiene como meta practicar diferentes paradigmas educativos, en el que los estudiantes son protagonistas y los primeros responsables de la construcción de sus aprendizajes, por eso, se debe tener presente la utilización de diferentes estrategias didácticas que contribuyan a la mediación pedagógica y el acto didáctico. Entendiendo que la mediación pedagógica y el acto didáctico son los elementos esenciales para desarrollar el proceso de aprendizaje eficaz, además promueve la comunicación, planificación e intentan adaptar las estrategias didácticas para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Para elaborar el estudio se retoma los elementos y procesos de investigación con un enfoque cualitativo, el tipo de investigación según finalidad es exploratoria y descriptiva, según el tiempo es de corte transversal porque se llevó a cabo en un cuatrimestre, además se trabajó con docentes que impartieron la asignatura de Administración de Recursos Humanos en la carrera de Administración de Empresas, Universidad Internacional de la Integración América Latina–UNIVAL. En cuanto a la recolección de la información se realizó a través de diferentes técnicas, métodos e instrumentos: entre ellos se mencionan, entrevistas a los docentes, grupo focal a estudiantes y guía de observación indirecta a los docentes que impartían la asignatura, permitiendo determinar los criterios de clasificación para ordenar, agrupar, sistematizar, analizar e interpretar los datos de la información recepcionada. En cuanto a los resultados sobre las estrategias didácticas que utilizan los docentes en el proceso enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Administración en recurso humano, se logró evidenciar que: Las estrategias didácticas empleadas en el desarrollo de la asignatura son tradicionales, en esta se hace necesaria la incorporación de estrategias novedosas y consecuentes a la transformación de los aprendizajes, también se destaca la aplicación de métodos de enseñanza con poca creatividad por parte del docente, se visualiza poca aplicación del uso de las herramientas TIC como parte de las estrategias didácticas en el proceso enseñanza y aprendizaje. En cuanto al aprendizaje de los estudiantes se notó la falta de aplicación de estrategias que motiven a los estudiantes a ser partícipes de su propio desarrollo en el proceso enseñanza y aprendizaje, ante esta situación se propone la implementación de una serie de estrategias didácticas del proceso enseñanza y aprendizaje, donde se establezcan nueva forma de organizar el conocimiento y los aprendizajes de los estudiantes. Palabras Claves: Estrategias didácticas, Docentes, Estudiantes, Proceso de enseñanza y aprendizaje |
|---|