Inclusión del estudiantado con discapacidad en el entorno socioeducativo de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí en el segundo semestre 2019
En este estudio se describen los diferentes factores que influyen en el proceso de inclusión socioeducativa que enfrenta el estudiantado con discapacidad tanto a nivel grupal, individual, e institucional en FAREM –Estelí; de igual manera se plantean los diferentes retos que los docentes han venido e...
| Autores Principales: | Rojas Valenzuela, Flor de María, Pérez Hudiel, Ervin Martín |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13129/ http://repositorio.unan.edu.ni/13129/1/20160.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13129/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En este estudio se describen los diferentes factores que influyen en el proceso de inclusión socioeducativa que enfrenta el estudiantado con discapacidad tanto a nivel grupal, individual, e institucional en FAREM –Estelí; de igual manera se plantean los diferentes retos que los docentes han venido enfrentando para cumplir con el objetivo de sus asignaturas, frente a las necesidades educativas especiales de estudiantes en condición de discapacidad. Existen medidas y políticas que la FAREM-Estelí promueve desde los diferentes ámbitos para la restitución de derechos, la promoción y desarrollo de las capacidades de este grupo de estudiantes en particular, desde el año 2009, se han venido realizando cambios infraestructurales que le permitan mayor movilidad a estudiantes con discapacidad motora, lo que ha permitido el acceso a diferentes espacios dentro de la Facultad. Este estudio se ha centrado en la inclusión e integración del estudiantado con discapacidad y las diferentes estrategias que docentes, personal administrativo y autoridades están implementando para resolver algunas de las necesidades presentadas, aun así, existen grandes vacíos en cuanto al tema de la sensibilización y concientización de la comunidad universitaria, lo que implica definir estrategias para trabajar la temática. |
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