Transformación socioeducativa de las familias del Distrito I de la Ciudad de Estelí

El presente informe de sistematización refiere a la transformación socioeducativo de las familias participantes en el programa “Promoción de los Derechos de la Niñez y la Organización a través de la Participación Comunitaria”, en el período de abril a noviembre 2019, el que se ejecutado por el Insti...

Full description

Main Authors: Pérez Rivera, Karla Vanessa, Rivas Rodríguez, Olmara Judith, Miranda González, Gioconda Isabel
Format: Monografia
Language: Español
Español
Published: FAREM-Estelí 2020
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/13121/
http://repositorio.unan.edu.ni/13121/1/20158.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/13121/2/cc.jpg
Summary: El presente informe de sistematización refiere a la transformación socioeducativo de las familias participantes en el programa “Promoción de los Derechos de la Niñez y la Organización a través de la Participación Comunitaria”, en el período de abril a noviembre 2019, el que se ejecutado por el Instituto de Formación Permanente (INSFOP), en el distrito I de la ciudad de Estelí, mediante la reconstrucción de las experiencias de los protagonistas quienes han estado involucrados en todo el proceso y desarrollo de la rutas de cambio. Corresponde al método cualitativo paradigma interpretativo, el enfoque está enmarcado en un proceso de intervención participativa,donde se fundamenta en la recuperación y comunicación de la experiencia vivida con la participación de todos los actores sociales. En este experiencia los actores principales son las familias, cuya participación activa en el programa es determinante; ellos destacan el valor que tienen en su desarrollo. Por esta la razón se plantearon alternativas metodológicas a este estudio, desde el punto de vista de la participación proactiva de las familias y la transformación socioeducativo de la niñez y adolescencia, apadrinados por el programa que ejecuta el Instituto de Formación Permanente (INSFOP) y que son parte del estudiantado del Centro Escolar Augusto Calderón Sandino, que viven en situaciones vulnerables.